Título da Aula: "Explorando o Sistema Monetário Brasileiro: Aprendendo sobre Moedas e Cédulas"

Ano: 1º ano Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e nomear as moedas e cédulas do real brasileiro;
• Realizar trocas de moedas por outras de menor ou maior valor;
• Comparar valores de diferentes moedas e cédulas;
• Resolver problemas cotidianos envolvendo dinheiro e trocas.

Materiais:

• Moedas e cédulas de valores diferentes (se possível, réplicas grandes para visualização coletiva);
• Imagens ampliadas de moedas e cédulas para projeção em sala;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Caixinhas ou potinhos para guardar as moedas e cédulas.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já viram moedas ou cédulas. Peça que levantem a mão quem já usou dinheiro para comprar algo.
• Explique que na aula de hoje eles aprenderão sobre o sistema monetário brasileiro e como reconhecer e usar as moedas e cédulas do real.

2. Apresentação das Moedas e Cédulas (15 minutos):

• Mostre as moedas e cédulas reais ou as imagens ampliadas para a turma.
• Nomeie cada moeda e cédula e peça que os alunos repitam o nome.
• Discuta brevemente as características físicas de cada moeda e cédula, como cor, tamanho e desenhos.

3. Atividade 1: Trocas de Moedas (20 minutos):

• Distribua conjuntos de moedas de diferentes valores para cada grupo de alunos.
• Peça que eles troquem as moedas entre si de forma que todos tenham a mesma quantidade de dinheiro, mas usando moedas de valores diferentes.
• Por exemplo: 1 moeda de R$ 1,00 pode ser trocada por 2 moedas de R$ 0,50 ou 5 moedas de R$ 0,20.
• Circule pela sala ajudando os alunos e garantindo que eles estejam fazendo as trocas corretamente.

4. Atividade 2: Comparação de Valores (15 minutos):

• Escreva no quadro ou flip chart valores diferentes de moedas e cédulas.
• Peça aos alunos que comparem os valores e indiquem qual é o maior e o menor.
• Por exemplo: R$ 2,00 > R$ 1,00; R$ 5,00 < R$ 10,00.
• Oriente os alunos a usarem os símbolos de maior (>) e menor (<) corretamente.

5. Atividade 3: Resolução de Problemas (15 minutos):

• Apresente aos alunos problemas simples envolvendo dinheiro e trocas.
• Por exemplo: "João tem R$ 5,00 e quer comprar um doce que custa R$ 2,00. Quanto dinheiro ele receberá de troco?"
• Peça aos alunos que resolvam os problemas individualmente ou em grupos.
• Circule pela sala ajudando os alunos e garantindo que eles estejam resolvendo os problemas corretamente.

6. Conclusão (5 minutos):

• Recapitule os principais pontos da aula: reconhecimento e nomeação das moedas e cédulas, trocas de moedas, comparação de valores e resolução de problemas.
• Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam na aula.
• Parabenize os alunos pelo bom trabalho e incentive-os a continuar aprendendo sobre matemática.