Título da Aula: "Comparando Comprimentos, Massas e Capacidades"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidades da BNCC: EF01MA15 - Comparar duas grandezas e expressar a comparação realizada usando termos como mais leve, mais pesado, mais curto, mais comprido, mais largo, mais estreito, mais cheio, mais vazio.

Objetivo da Aula: Introduzir o conceito de comparação de grandezas (comprimento, massa e capacidade) e familiarizar os alunos com termos usados para comparar essas grandezas.

Materiais Necessários:

• Objetos variados de diferentes tamanhos, pesos e capacidades (pode incluir itens como réguas, livros, garrafas, copos, etc.).
• Papel e lápis ou caneta para cada aluno.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula chamando a atenção dos alunos para os objetos variados espalhados pela sala.
   • Pergunte-lhes: "Como podemos comparar esses objetos?"
   • Estimule os alunos a pensar sobre as diferentes maneiras de comparar objetos, como tamanho, peso e capacidade.

2. Comparando Comprimentos (15 minutos):

   • Distribua objetos de comprimentos diferentes para os alunos.
   • Peça-lhes que comparem os objetos entre si e digam quem é mais longo e mais curto.
   • Incentive-os a usar termos como "mais longo que", "mais curto que" e "do mesmo tamanho que".
   • Como atividade opcional, distribua réguas e incentive os alunos a medir os objetos para registrar suas comparações.

3. Comparando Massas (15 minutos):

   • Distribua objetos de pesos diferentes para os alunos.
   • Peça-lhes que comparem os objetos entre si e digam quem é mais pesado e mais leve.
   • Incentive-os a usar termos como "mais pesado que", "mais leve que" e "do mesmo peso que".

4. Comparando Capacidades (15 minutos):

   • Distribua recipientes de capacidades diferentes para os alunos.
   • Peça-lhes que comparem os recipientes entre si e digam quem está mais cheio e mais vazio.
   • Incentive-os a usar termos como "mais cheio que", "mais vazio que" e "com a mesma quantidade que".

5. Expressando Comparação por Escrito (15 minutos):

   • Distribua papel e карандаш ou caneta para cada aluno.
   • Oriente-os a escolher dois objetos de sua preferência e escrever uma frase comparando-os.
   • Circule pela sala, ajudando-os a expressar suas comparações por escrito.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem suas frases de comparação com a turma.
   • Facilite uma discussão sobre as diferentes maneiras de comparar objetos e os termos utilizados para expressar essas comparações.

Avaliação: A avaliação será realizada continuamente durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a habilidade de comparar objetos usando termos corretos e a capacidade de expressar suas comparações por escrito.