Título da Aula: Localização no Espaço: Explorando Pontos de Referência

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC:

• EF01MA12 - Localizar objetos e pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.

Objetivos da Aula:

• Reconhecer a necessidade de utilizar pontos de referência para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço.
• Utilizar termos e expressões que denotam localização para descrever a posição de objetos e pessoas em relação a um referencial.
• Relacionar o objeto ou pessoa a um referencial para realizar a descrição.
• Utilizar palavras, esboços, desenhos ou uma combinação de duas ou mais formas para realizar a descrição da localização de objetos e pessoas.

Materiais Necessários:

• Objetos diversos (brinquedos, livros, lápis, etc.)
• Figuras geométricas recortadas em papel
• Papel e lápis para cada aluno
• Quadro branco ou flipchart

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos: "Como podemos descrever a localização de um objeto ou pessoa no espaço?"
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e experiências.

2. Explorando Pontos de Referência (15 minutos)

• Distribua objetos diversos pela sala de aula.
• Peça aos alunos que se movimentem pela sala e observem os objetos.
• Em seguida, peça que cada aluno escolha um objeto e descreva sua localização em relação a um ponto de referência.
• Por exemplo: "O livro está em cima da mesa."
• Incentive os alunos a utilizar termos e expressões que denotam localização, como "longe", "em cima", "embaixo", "ao lado", "entre", "à direita", "à esquerda", "mais perto de", "mais longe de", "o primeiro", "o último".

3. Vocabulário Apropriado (10 minutos)

• Apresente aos alunos alguns termos e expressões que são utilizados para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço.
• Por exemplo: "longe", "perto", "em cima", "embaixo", "ao lado", "entre", "à direita", "à esquerda", "na frente", "atrás", "primeiro", "último".
• Escreva esses termos e expressões no quadro branco ou flipchart.
• Incentive os alunos a utilizar esses termos e expressões em suas descrições.

4. Utilizando Esboços e Desenhos (15 minutos)

• Distribua papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem um mapa da sala de aula.
• Em seguida, peça que cada aluno marque no mapa a localização de um objeto ou pessoa.
• Incentive os alunos a usar pontos de referência para marcar a localização dos objetos e pessoas.

5. Apresentando os Mapas (10 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus mapas para a turma.
• Incentive os alunos a descrever a localização dos objetos e pessoas em seus mapas, utilizando termos e expressões que denotam localização.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Pergunte aos alunos: "O que aprendemos hoje?"
• Incentive os alunos a compartilhar suas aprendizagens.
• Registre as aprendizagens dos alunos no quadro branco ou flipchart.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Avalie as descrições feitas pelos alunos, verificando se eles utilizaram termos e expressões que denotam localização e se relacionaram o objeto ou pessoa a um referencial.
• Avalie os desenhos dos alunos, verificando se eles conseguiram representar a localização dos objetos e pessoas de forma clara e precisa.