Título da Aula: "Explorando a Localização no Espaço: Um Jogo de Orientação Divertido"

Ano: Ensino Fundamental - 1º Ano

Componente Curricular: Matemática

Objetivo de Conhecimento: Localização de objetos e pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.

Habilidades da BNCC: EF01MA11 - Descrever a localização de pessoas ou objetos no espaço em relação à própria posição, utilizando termos como em frente, atrás, à direita, à esquerda, mais perto, mais longe, entre.

Materiais Necessários:

• Sala de aula organizada em um círculo ou semicírculo, se possível;
• Objetos pequenos e variados, como brinquedos, livros e materiais escolares;
• Caixa ou saco para guardar os objetos;
• Fitas coloridas ou adesivos para marcar pontos de referência no chão;
• Música animada para acompanhar a atividade.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre localização no espaço. Pergunte aos alunos se eles sabem como descrever onde as coisas estão em relação a eles mesmos.

• Explique que, para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço, usamos termos como em frente, atrás, à direita, à esquerda, mais perto e mais longe.

2. Jogo de Orientação (20 minutos)

• Divida os alunos em dois grupos. Cada grupo ficará em um lado da sala em círculo.

• Distribua objetos pequenos e variados pela sala, certificando-se de que haja espaço suficiente para os alunos se movimentarem confortavelmente.

• Marque pontos de referência no chão usando as fitas coloridas ou adesivos. Esses pontos de referência podem ser usados como pontos de partida ou de chegada para o jogo.

• Selecione um aluno de cada grupo para ser o "orientador". O orientador ficará no centro do círculo e dará instruções aos colegas de equipe sobre como se moverem pela sala para encontrar os objetos.

• Toque uma música animada e peça aos alunos que comecem a se mover pela sala. Os orientadores devem dar instruções usando os termos de localização que foram discutidos anteriormente.

• Quando um aluno encontrar um objeto, ele deve trazê-lo de volta para o orientado grupo.

• O primeiro grupo que encontrar todos os objetos escondidos vence o jogo.

3. Discussão e Reflexão (10 minutos)

• Após o jogo, reúna os alunos em um círculo e discuta a atividade. Pergunte-lhes o que aprenderam sobre localização no espaço.

• Incentive os alunos a compartilhar suas estratégias para encontrar os objetos escondidos.

• Reforce a importância de usar termos precisos para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço.

4. Atividade Individual (15 minutos)

• Distribua uma folha de papel e lápis para cada aluno.

• Peça aos alunos que desenhem um mapa da sala de aula, incluindo os pontos de referência que foram marcados no chão.

• Em seguida, peça-lhes que desenhem a localização dos objetos escondidos no mapa.

Avaliação:

Observe os alunos durante o jogo de orientação e a atividade individual para avaliar sua compreensão dos termos de localização no espaço.

Verifique se os alunos conseguem usar esses termos corretamente para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço.

Avalie também o mapa desenhado por cada aluno para verificar se eles conseguem representar a localização dos objetos escondidos com precisão.