Título da aula: "Padrões e Sequências: Explorando o Mundo da Álgebra"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de padrões e sequências, desenvolvendo habilidades de observação, identificação e aplicação de padrões em diferentes contextos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de padrões e sequências.
• Observar e identificar padrões em sequências de objetos do cotidiano.
• Aplicar padrões observados na organização de sequências.
• Criar sequências simples seguindo um padrão determinado.

Habilidades da BNCC: EF01MA09 - "Organizar e ordenar objetos seguindo critérios de tamanho, cor, forma etc."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 50 minutos e será realizada em três etapas principais: exploração de padrões, identificação de padrões e aplicação de padrões.

Materiais necessários:

• Objetos variados para exploração de padrões (blocos de montar, canudos, frutas, brinquedos, etc.).
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Cartaz ou quadro branco para registro de sequências.
• Cartões com sequências numéricas e de objetos para atividade de identificação de padrões.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre padrões no mundo ao redor, mostrando exemplos de padrões na natureza, arte e música.
   • Apresente o conceito de padrões e sequências, definindo-os como uma série de itens que seguem uma regra ou padrão.

2. Exploração de Padrões (15 minutos):

   • Distribua diferentes objetos para os alunos explorarem. Peça que eles observem os objetos e tentem identificar padrões de tamanho, cor, forma, etc.
   • Incentive os alunos a compartilhar seus padrões observados com a turma. Registre os padrões no quadro ou cartaz.

3. Identificação de Padrões (15 minutos):

   • Distribua cartões com sequências numéricas e de objetos para cada aluno. Peça que eles identifiquem o padrão em cada sequência e completem a sequência seguindo o padrão.
   • Estimule os alunos a explicar como eles identificaram o padrão e como completaram a sequência.

4. Aplicação de Padrões (10 minutos):

   • Peça aos alunos que criem suas próprias sequências seguindo um padrão determinado. Eles podem usar objetos, desenhos ou números para criar suas sequências.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas sequências com a turma e explicar o padrão que seguiram.

Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, destacando a importância de observar, identificar e aplicar padrões em diferentes contextos.
• Desafie os alunos a continuarem explorando padrões no mundo ao redor e a criar novas sequências seguindo padrões diferentes.