Título da Aula: "Decompondo Números: Explorando a Composição até a Segunda Dezena"

Ano: 1° ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral:

• Desenvolver habilidades matemáticas para compor e decompor números de até duas ordens por meio de adições, utilizando materiais manipuláveis.

Objetivos Específicos:

1. Compreender a sequência numérica escrita e falada com números maiores do que 10.
2. Reconhecer que um número de até dois algarismos pode ser representado por uma escrita aditiva.
3. Utilizar estratégias de cálculo para compor e decompor números.

Materiais:

• Placas ou cartões com numerais de 0 a 20.
• Conjuntos de blocos de montar ou outros materiais manipuláveis (como tampinhas, palitos, etc.)
• Folhas de papel e lápis para registro das atividades.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula apresentando a sequência numérica escrita e falada até o número 20.
   • Incentive a participação dos alunos, estimulando-os a contarem e reconhecerem os números oralmente.

2. Exploração com Materiais Manipuláveis (20 minutos):

   • Distribua os conjuntos de blocos de montar ou outros materiais manipuláveis para cada dupla ou pequeno grupo de alunos.
   • Proponha que eles construam a representação numérica de um número solicitado, utilizando os blocos.
   • Observe e oriente os alunos no processo de composição dos números, enfatizando a ideia de que cada bloco representa uma unidade.

3. Decomposição de Números (20 minutos):

   • Em seguida, peça que os alunos decomponham os números construídos em diferentes combinações aditivas.
   • Incentive-os a explorar variadas formas de representar o mesmo número, utilizando diferentes quantidades de blocos.
   • Insista na ideia de que um número pode ser escrito como soma de outros números.

4. Registro das Atividades (10 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
   • Peça que eles registrem em seus cadernos os números que foram construídos e decompostos, utilizando a notação aditiva.
   • Circule pela sala, verificando se os alunos estão registrando corretamente as atividades.

5. Discussão Final (10 minutos):

   • Reúna a turma e promova uma discussão sobre as descobertas feitas durante as atividades.
   • Incentive os alunos a compartilharem suas experiências e estratégias de cálculo para compor e decompor números.

Avaliação:

• Observe o desempenho dos alunos durante as atividades, avaliando sua compreensão da sequência numérica, sua habilidade de compor e decompor números, e sua capacidade de registrar as atividades corretamente.
• Reúna os registros dos alunos para avaliar sua compreensão do conceito trabalhado e sua capacidade de transferir esse conhecimento para a representação escrita dos números.