Título da aula: "Brincando com Fatos Básicos da Adição"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades para construir fatos básicos de adição envolvendo números menores que 10.
• Identificar e utilizar diferentes representações de fatos básicos de adição.
• Resolver problemas simples envolvendo cálculo aditivo.

Objetivos Específicos:

• Fluência em fatos básicos de adição.
• Habilidade para representar fatos básicos de adição de diversas formas.
• Aplicação de fatos básicos de adição na resolução de problemas simples.

Materiais Necessários:

• Cartazes com fatos básicos de adição (com sinais de adição e igualdade).
• Quadro ou flip-chart para anotações.
• Canetas ou lápis para cada aluno.
• Folhas de atividades para cada aluno (com problemas de adição simples).
• Materiais manipulativos (como blocos, palitos de sorvete ou peças de LEGO) para representar os números.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma revisão dos números de 1 a 10 usando os cartazes ou escrevendo-os no quadro.
• Em seguida, introduzir o conceito de fatos básicos de adição como as relações entre números menores que 10.
• Explicar que esses fatos podem ser representados de diversas formas, incluindo usando sinais de adição e igualdade.

2. Construção de Fatos Básicos (15 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos.
• Fornecer a cada grupo um conjunto de materiais manipulativos e folhas de atividades.
• Pedir que os grupos usem os materiais para construir diferentes fatos básicos de adição.
• Estimular os alunos a representarem os fatos de adição de diversas formas, incluindo usando sinais de adição e igualdade, desenhos e palavras.

3. Prática Guiada (10 minutos):

• Realizar uma prática guiada com toda a turma, revisando alguns fatos básicos de adição e resolvendo problemas simples juntos.
• Usar o quadro ou flip-chart para anotar os fatos básicos e os problemas resolvidos.

4. Trabalho Independente (15 minutos):

• Distribuir as folhas de atividades para os alunos.
• Pedir que eles resolvam os problemas de adição simples usando os fatos básicos que aprenderam.
• Circular pela sala, auxiliando os alunos que estiverem com dificuldades.

5. Discussão Final (10 minutos):

• Reúna a turma para uma discussão final.
• Recapitule os conceitos principais da aula, incluindo o significado de fatos básicos de adição, as diferentes formas de representá-los e a aplicação desses fatos na resolução de problemas simples.
• Encerre a aula com uma atividade lúdica, como um jogo de tabuleiro ou uma corrida de resolução de problemas, para reforçar os conceitos aprendidos.