Título da aula: Explorando os Números Naturais até 100: Contagem, Leitura, Escrita e Comparação

Propósito da aula: Desenvolver habilidades matemáticas de leitura, escrita e comparação de números naturais até 100, utilizando diversas representações, incluindo a reta numérica.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler, escrever e comparar números naturais até 100;
• Compreender o conceito de contagem eficiente, distinguindo entre objetos contados e não contados;
• Utilizar representações variadas de quantidades, incluindo a reta numérica, para resolver problemas matemáticos.

Habilidades da BNCC: EF01MA04 - "Contar eficientemente uma quantidade envolve as seguintes ações: separar o que será contado daquilo que não será contado; contar todos os objetos sem pular nenhum e sem contar um mesmo objeto duas vezes; associar a cada objeto contado um único número e identificar que o último número falado corresponde à quantidade total dos objetos contados e não o “nome” do último objeto contado. Após esse processo, então, usando representações diversas, inclusive numéricas, é que a representação da quantidade contada acontecerá e poderá ser aplicada nas diferentes situações indicadas na habilidade."

Materiais necessários:

• Objetos concretos para contagem (por exemplo, blocos de montar, bolinhas, canetinhas etc.);
• Papel sulfite ou folhas de caderno;
• Lápis ou caneta;
• Régua ou fita métrica (se possível);
• Cartões com números de 0 a 100 impressos ou escritos à mão;
• Cartões com representações pictóricas de quantidades (por exemplo, desenhos de frutas, animais, brinquedos etc.);
• Régua grande para demonstrar a reta numérica (se disponível);
• Fichas ou marcadores coloridos para marcar números na reta numérica.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre números e como eles são usados no dia a dia.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.

2. Contagem e Representação de Quantidades (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo uma quantidade de objetos concretos (por exemplo, 10 blocos de montar).
• Peça aos alunos que contem os objetos e representem a quantidade de maneiras diferentes.
• Eles podem usar desenhos, números ou até mesmo seus próprios corpos para formar a quantidade.

3. Leitura e Escrita de Números (15 minutos):

• Distribua cartões com números de 0 a 100 para os alunos.
• Peça-lhes que leiam os números em voz alta e os coloquem em ordem crescente.
• Em seguida, peça-lhes que escrevam os números em uma folha de papel.

4. Comparação de Números (15 minutos):

• Escreva dois números diferentes no quadro ou flipchart.
• Peça aos alunos que comparem os dois números e digam qual é maior e qual é menor.
• Repita o processo com vários pares de números.

5. Reta Numérica (15 minutos):

• Desenhe uma reta numérica grande na lousa ou no chão, se possível.
• Marque os números de 0 a 100 na reta numérica.
• Peça aos alunos que coloquem os cartões com números de 0 a 100 na reta numérica.

6. Resolução de Problemas (15 minutos):

• Distribua problemas matemáticos simples para os alunos resolverem.
• Os problemas devem envolver contagem, leitura, escrita e comparação de números naturais até 100.

7. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam.
• Avalie o aprendizado dos alunos observando sua participação nas atividades, suas respostas aos problemas matemáticos e sua capacidade de ler, escrever e comparar números naturais até 100.