Título da aula: "Comparando Quantidades: Explorando a Diferença entre Números"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de comparar quantidades usando diferentes estratégias, incluindo pareamento, contagem um a um, agrupamento e estimativa.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de comparação de quantidades.
• Desenvolver estratégias para comparar quantidades, incluindo contagem um a um, pareamento e agrupamento.
• Usar a estimativa para comparar quantidades aproximadas.
• Identificar e expressar numericamente a diferença entre duas quantidades.

Habilidade da BNCC: EF01MA03 - "Comparar quantidades, utilizando estratégias como pareamento, contagem um a um, agrupamentos e estimativas, expressando a diferença entre elas por meio de registros numéricos."

Materiais necessários:

• Objetos variados (como blocos de montar, brinquedos pequenos, lápis de cor, etc.)
• Cartões de números de 1 a 10
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Quadro branco ou lousa e marcador ou giz

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que significa "comparar".
• Dê um exemplo de comparação, como comparar a altura de duas pessoas ou o tamanho de dois objetos.
• Explique que comparar quantidades é semelhante, mas estamos comparando o número de objetos em dois conjuntos.

2. Estratégias de comparação (20 minutos)

• Apresente aos alunos diferentes estratégias para comparar quantidades, como contagem um a um, pareamento e agrupamento.
• Demonstre como usar cada estratégia com um conjunto de objetos.
• Peça aos alunos que pratiquem as estratégias em pares ou pequenos grupos.

3. Comparação numérica (20 minutos)

• Distribua cartões de números de 1 a 10 para cada aluno.
• Peça aos alunos que comparem dois números e identifiquem qual é maior e qual é menor.
• À medida que os alunos comparam os números, peça que eles registrem os resultados em uma folha de papel.
• Revise as respostas dos alunos e certifique-se de que eles estão entendendo o conceito de comparação numérica.

4. Diferença entre quantidades (20 minutos)

• Apresente aos alunos o conceito de diferença entre quantidades.
• Explique que a diferença entre duas quantidades é a quantidade que falta para que uma quantidade seja igual à outra.
• Peça aos alunos que calculem a diferença entre duas quantidades usando as estratégias de comparação que aprenderam.
• Revise as respostas dos alunos e certifique-se de que eles estão entendendo o conceito de diferença entre quantidades.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça-lhes que resolvam alguns problemas que envolvam a comparação de quantidades.
• Os problemas podem ser apresentados em forma de situações do cotidiano, como comparar o número de maçãs em duas cestas ou o número de pessoas em duas filas.
• Revise as respostas dos alunos e forneça feedback construtivo.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como as estratégias de comparação, a comparação numérica e a diferença entre quantidades.
• Encoraje os alunos a continuar praticando essas habilidades em casa e na escola.
• Conecte o aprendizado da aula com situações práticas da vida cotidiana.