Título da aula: Comparando Quantidades: "Descubra as Diferenças"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de diferença entre quantidades para crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, desenvolvendo suas habilidades de comparação e estimativa.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de diferença entre duas quantidades;
• Desenvolver estratégias de comparação direta e indireta entre quantidades;
• Reconhecer a ordem de grandeza dos números para estimar quantidades;
• Aplicar o conhecimento da diferença para resolver problemas simples.

Habilidades da BNCC: EF01MA03 - "Estabelecer relações entre duas ou mais quantidades, expressando numericamente a diferença entre elas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos e será dividida em três partes:

1. Introdução à Diferença (20 minutos):

• Apresentação do conceito de diferença usando objetos concretos, como blocos de Lego ou fichas.
• Atividade em grupo: cada grupo recebe dois conjuntos de objetos com quantidades diferentes. Eles devem comparar os conjuntos diretamente (pareando elemento a elemento) e indiretamente (usando estratégias como contagem ou agrupamento).

2. Ordem de Grandeza e Estimativa (20 minutos):

• Discussão sobre a importância de estimar quantidades para além da noção de "muito ou pouco".
• Atividade em duplas: cada dupla recebe uma série de cartões com números de 1 a 10. Eles devem classificar os cartões em ordem crescente e, em seguida, estimar a quantidade de objetos em diferentes imagens apresentadas.

3. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Apresentação de problemas simples envolvendo a diferença entre quantidades.
• Trabalho individual: os alunos resolvem os problemas usando estratégias aprendidas na aula. Exemplo de problema: "Se eu tenho 5 maçãs e minha irmã tem 3 maçãs, quantas maçãs a mais eu tenho?"

Materiais necessários:

• Objetos concretos, como blocos de Lego, fichas ou pequenos brinquedos (para a atividade de comparação direta e indireta).
• Cartões com números de 1 a 10 (para a atividade de ordem de grandeza e estimativa).
• Imagens com diferentes quantidades de objetos (para a atividade de estimativa).
• Folha de atividades com problemas simples envolvendo diferença de quantidades (para a atividade de resolução de problemas).
• Lápis ou canetas.

Conclusão: Resumo da aula, destacando os principais conceitos e estratégias aprendidas. Encorajar os alunos a aplicar esses conhecimentos em situações cotidianas.