Título da Aula: "Viajante das Palavras Mágicas: Explorando Recontagens de Histórias"

Propósito da Aula:

• Desenvolver a habilidade de contar histórias com autonomia;
• Estimular a criatividade e imaginação;
• Promover a expressão escrita compartilhada e autônoma.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Utilizar a linguagem oral e escrita para contar histórias;
• Criar narrativas próprias a partir de informações adquiridas;
• Ajudar os alunos a entenderem o processo da escrita autônoma e compartilhada;
• Produzir recontagens de histórias a partir de uma experiência lúdica.

Habilidade da BNCC: EF01LP25 – "Produzir recontagens de histórias, com a mediação do professor, transpondo oralmente para a escrita as informações ouvidas em textos lidos ou narrados".

Sobre a Aula:

Esta aula será dividida em três etapas principais: (1) preparação e contação de histórias, (2) criação de recontagens escritas e (3) compartilhamento e reflexão.

Materiais Necessários:

• Histórias curtas impressas ou disponíveis em livros digitais, adequadas ao nível de compreensão dos alunos;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Materiais para atividades lúdicas, como fantoches, chapéus ou máscaras, se desejado.

Plano de Aula Detalhado:

1. Preparação e Contação de Histórias (20 minutos):

• Apresente uma história curta e envolvente para os alunos;
• Promova uma discussão sobre a história, incentivando os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas impressões;
• Se possível, utilize fantoches, chapéus ou máscaras para tornar a contação de histórias mais lúdica e envolvente.

2. Criação de Recontagens Escritas (30 minutos):

• Após a contação da história, peça aos alunos para que recontem a história com suas próprias palavras;
• Organize os alunos em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos;
• Cada grupo deve escolher um papel para cada integrante: contador de histórias, escritor e ilustrador;
• O contador de histórias deve narrar a história para o escritor, que será responsável por escrever a recontagem;
• O ilustrador pode desenhar imagens para ilustrar a história;
• Os alunos devem se revezar nos papéis até que todos tenham tido a oportunidade de participar.

3. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem suas recontagens de histórias com a classe;
• Inicie uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes recontagens;
• Destaque os elementos importantes de uma recontagem de história, como personagens, cenário, enredo e resolução;
• Reflexão sobre o processo de escrita compartilhada e autônoma.

Avaliação:

Avalie os alunos em suas habilidades de:

• Contar histórias com autonomia;
• Utilizar a linguagem escrita para recontagens;
• Trabalhar de forma colaborativa em grupos;
• Criar narrativas próprias a partir de informações adquiridas.

Observação:

• Se necessário, adapte a atividade de acordo com o nível e as necessidades dos alunos;
• Se possível, disponibilize diferentes materiais para que as crianças possam usar na criação de suas recontagens, como lápis coloridos, canetas hidrográficas, giz de cera ou papel colorido;
• Incentive a criatividade e a imaginação dos alunos durante a contação e a escrita das histórias.