Título da Aula: "Escrevendo Nossa Própria História: Produzindo Textos Colaborativos"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF01LP22 - "Planejar e produzir, com a ajuda do professor (escriba), pequenos textos em que se utilizem conhecimentos sobre gêneros textuais trabalhados, tais como: lista, bilhete, convite, receita, fábula e outros."

Objetivos de Aprendizagem:

• Promover a produção coletiva de textos pelos alunos, envolvendo planejamento, escrita e revisão.
• Desenvolver a capacidade de organização de ideias e pensamentos.
• Estimular a criatividade e imaginação dos alunos.
• Introduzir os alunos aos gêneros textuais fábula e receita, explorando suas características.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas
• Livros de fábulas e receitas (opcional)
• Computador com acesso à internet (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles gostam de ler histórias.
• Conte uma breve história para a turma, utilizando uma fábula ou um conto conhecido.
• Pergunte aos alunos se eles gostariam de criar sua própria história.

2. Planejamento (15 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua folhas de papel para cada grupo.
• Explique aos alunos que eles irão criar uma história em grupo.
• Dê alguns minutos para que os grupos planejem sua história.
• Incentive os alunos a pensarem em um título, personagens, cenário e enredo para sua história.

3. Escrita (20 minutos)

• Quando os grupos estiverem prontos, peça que comecem a escrever sua história.
• Circule pela sala, ajudando os grupos com a escrita e a organização de suas ideias.
• Incentive os alunos a escreverem com clareza e a usar palavras que eles conheçam.

4. Revisão (10 minutos)

• Quando os grupos tiverem terminado de escrever, peça que leiam sua história para a turma.
• Incentive os alunos a ouvirem atentamente e a darem feedback aos outros grupos.
• Peça aos alunos que identifiquem as partes da história (título, personagens, cenário e enredo) e que comentem sobre elas.

5. Publicação (15 minutos)

• Após a leitura e o feedback, peça aos alunos que façam uma revisão final em suas histórias.
• Em seguida, peça que os grupos ilustrem suas histórias.
• Quando as histórias estiverem prontas, organize uma exposição na sala de aula ou no corredor da escola.
• Convide os alunos de outras turmas para visitar a exposição e ler as histórias.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o engajamento na escrita e a qualidade dos textos produzidos.

Observações:

• Essa aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas de sua turma.
• Você pode escolher outros gêneros textuais para trabalhar com os alunos, como receitas, cartas ou poemas.
• Pode ser interessante convidar um escritor ou um contador de histórias para visitar a turma e compartilhar suas experiências com os alunos.