Título da Aula: "Escrevendo Juntos para Planejar e Agir"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma experiência de escrita compartilhada para planejar e elaborar uma lista de regras ou ações para a sala de aula ou escola.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os propósitos e características da escrita compartilhada.
• Colaborar com colegas e professores na produção de um texto coletivo.
• Planejar e organizar ideias e informações em um texto de lista.
• Utilizar a consciência do que significa viver em comunidade para tomar decisões coletivas.

Habilidades da BNCC:

EF01LP21 - "Escrever, com a ajuda de colegas e professores, textos simples em prosa, como listas de regras para a sala de aula ou para a escola, receitas simples, convites, bilhetes etc., utilizando recursos de coesão e coerência textual."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip-chart
• Marcadores ou canetas grossas
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas para cada aluno

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é escrita compartilhada e por que ela é importante.
• Peça aos alunos exemplos de situações em que eles já escreveram algo com outras pessoas (por exemplo, um cartão de aniversário, uma carta ao Papai Noel, etc.).

2. Preparação para a Escrita (15 minutos):

• Apresente o tema da escrita compartilhada: a elaboração de uma lista de regras ou ações para a sala de aula ou escola.
• Ajude os alunos a fazer um brainstorm de ideias sobre o que pode ser incluído na lista.
• Escreva as ideias no quadro ou flip-chart.

3. Escrita Compartilhada (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve escolher uma parte da lista de ideias para trabalhar.
• Forneça aos grupos folhas de papel e canetas ou lápis.
• Os alunos devem trabalhar juntos para escrever sua parte da lista, usando recursos de coesão e coerência textual.

4. Compartilhamento e Revisão (15 minutos):

• Depois que os grupos terminarem de escrever, peça que eles apresentem suas listas para a classe.
• A turma deve discutir cada lista e fazer sugestões de melhorias.
• O professor pode ajudar a revisar e editar a lista final.

5. Ação e Reflexão (10 minutos):

• Depois que a lista final estiver pronta, discuta com os alunos como eles podem implementar as regras ou ações na sala de aula ou escola.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da escrita compartilhada e como ela pode ser usada para resolver problemas e tomar decisões em grupo.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos na discussão inicial, na escrita compartilhada e na apresentação das listas.
• O professor também avaliará a qualidade do texto coletivo, considerando os recursos de coesão e coerência textual utilizados.