Título da aula: "Vozes Poéticas: Transformando Palavras em Melodias"

Propósito da aula: Estimular a apreciação pela poesia e desenvolver habilidades de leitura expressiva, fluência e consciência fonológica por meio da recitação de poemas com foco nas rimas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e o ritmo de um poema, identificando rimas e padrões sonoros.
• Desenvolver fluência na leitura em voz alta, utilizando entonação e ritmo adequados.
• Utilizar recursos paratextuais (como gestos e expressões faciais) para enriquecer a performance de recitação.
• Refletir sobre a relação entre sons e letras, identificando rimas e padrões sonoros.

Habilidades da BNCC: EF01LP19 - "Ler e recitar poemas, com fluência, entonação e ritmo adequados, utilizando recursos paratextuais. Analisar rimas e outros recursos sonoros."

Sobre esta aula: Esta aula durará uma hora e será dividida em três etapas principais: preparação, prática de recitação e apresentação final.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de poemas adequados para alunos do 1º ano (poemas curtos, com rimas simples e ritmo marcante).
• Um espaço aberto e livre de distrações para a apresentação final.
• Instrumentos musicais simples (opcional, para acompanhar a recitação).

Plano de Aula Detalhado:

1. Preparação (20 minutos):

   • Apresente o conceito de poesia e explique que os poemas são escritos para serem recitados em voz alta.
   • Leia um poema em voz alta para os alunos, enfatizando a fluência, a entonação e os recursos paratextuais.
   • Distribua cópias dos poemas escolhidos e peça que os alunos leiam silenciosamente para entender o conteúdo.

2. Prática de Recitação (25 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um poema para recitar.
   • Incentive os grupos a praticar a leitura expressiva do poema, prestando atenção à fluência, entonação e ritmo.
   • Circule pelos grupos, dando feedback e sugestões para melhorar a performance de recitação.

3. Apresentação Final (15 minutos):

   • Organize um espaço aberto e livre de distrações para a apresentação final.
   • Peça que cada grupo se apresente, recitando o poema escolhido.
   • Incentive a plateia a aplaudir e a participar da experiência, por exemplo, acompanhando a recitação com gestos ou cantando junto.

Conclusão: Reflita com os alunos sobre a experiência de recitar poemas e ressalte a importância da fluência, da entonação e dos recursos paratextuais para uma boa performance. Incentive-os a continuar explorando o mundo da poesia e a compartilhar seus poemas favoritos com os colegas e familiares.