Título da aula: "Explorando o mundo das receitas: Leitura e Compreensão Compartilhada"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão compartilhada entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, por meio da exploração de receitas culinárias.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender textos do campo da vida cotidiana, como receitas culinárias, identificando características específicas (organização, marcas linguísticas e conteúdo temático).
• Desenvolver habilidades de leitura e compreensão compartilhada, por meio da colaboração e discussão em grupo.
• Ampliar o vocabulário relacionado à culinária e às instruções.

Habilidades da BNCC: EF01LP16 - "Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, histórias em quadrinhos, tirinhas, anúncios publicitários, propagandas, cardápios, receitas, bulas de remédio, manchetes de jornais e revistas, convites, recados e bilhetes."

Materiais necessários:

• Receitas culinárias impressas ou digitais (diversas receitas para cada grupo).
• Quadro ou flip chart para anotações coletivas.
• Marcadores coloridos ou giz de cera.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Conversa inicial sobre o que são receitas culinárias e sua importância no dia a dia.
• Apresentação dos objetivos da aula e da atividade de leitura compartilhada.

2. Formação de grupos e distribuição de receitas (10 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
• Distribuir uma receita diferente para cada grupo.

3. Leitura compartilhada em grupos (20 minutos):

• Os grupos iniciam a leitura da receita atribuída.
• Os alunos se revezam na leitura em voz alta e auxiliam uns aos outros na compreensão do texto.
• Incentivar a discussão sobre o significado de palavras e expressões desconhecidas.

4. Identificação de características da receita (15 minutos):

• Com auxílio do professor, os grupos identificam características específicas da receita, como título, ingredientes, modo de preparo e tempo de preparo.
• Os alunos também analisam a linguagem utilizada, identificando verbos, adjetivos e advérbios.

5. Criação de resumos coletivos (10 minutos):

• Cada grupo resume a receita lida em poucas frases, destacando os ingredientes principais e os passos essenciais do preparo.
• Os resumos são anotados em um quadro ou flip chart para visualização de todos.

6. Compartilhamento e discussão dos resumos (15 minutos):

• Cada grupo compartilha seu resumo com a turma.
• Discussão coletiva sobre semelhanças e diferenças entre as receitas.
• Reflexão sobre a importância de seguir as instruções da receita para obter um bom resultado.

7. Atividade individual de escrita (10 minutos):

• Individualmente, os alunos escrevem um pequeno texto sobre sua receita favorita, descrevendo os ingredientes e o modo de preparo de forma clara e organizada.

8. Compartilhamento e troca de receitas (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a turma.
• Discussão sobre as diferentes receitas e a possibilidade de experimentá-las em casa.

Avaliação: Avaliar a participação ativa dos alunos nas atividades de leitura e discussão compartilhada, bem como a qualidade dos resumos e textos produzidos individualmente.