Título da aula: "Explorando Palavras e Sons: Uma Aventura Alfabetizadora"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos, capacitando-os a analisar as características do sistema de escrita e refletir sobre as regularidades ortográficas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que a escrita alfabética representa os sons da fala.
• Reconhecer a relação entre letras e sons, identificando letras iniciais, finais e do meio de palavras.
• Analisar a estrutura silábica das palavras, identificando sílabas, separando sílabas e realizando fusão de sílabas.
• Utilizar o conhecimento fonológico para a construção de palavras e ampliação do vocabulário.

Habilidades da BNCC: EF01LP09 - "Analisar a estrutura sonora das palavras por meio da identificação de rimas, aliterações, sílabas, fonemas; reconhecer a correspondência entre as letras e os fonemas."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida por meio de atividades práticas e lúdicas, com duração prevista de 60 minutos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores coloridos.
• Cartões com letras do alfabeto e/ou letras magnéticas.
• Imagens ou objetos que representem palavras-chave da aula.
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita e da comunicação.
• Apresente o tema da aula, destacando que os alunos irão explorar os sons das palavras e como eles são representados pelas letras.

2. Atividades de Consciência Fonológica (20 minutos):

• Atividade 1 - Identificação de rimas: Organize a turma em duplas ou pequenos grupos. Distribua cartões com palavras que rimam. Peça aos alunos que encontrem as palavras que rimam e as organizem em pares.
• Atividade 2 - Identificação de palavras que começam com o mesmo som: Distribua para cada aluno imagens que representam palavras-chave de diferentes categorias (por exemplo, animais, frutas, objetos do cotidiano etc.). Peça-lhes que identifiquem as palavras que começam com o mesmo som e as organizem de acordo com seus sons iniciais.

3. Análise da Estrutura Silábica (15 minutos):

• Atividade 1 - Identificação de sílabas: Utilizando palavras do vocabulário conhecido dos alunos, divida-as em sílabas. Use marcadores coloridos para marcar as sílabas. Em seguida, peça que os alunos contem quantas sílabas há em cada palavra.
• Atividade 2 - Separação de sílabas: Distribua folhas de papel para cada aluno. Escreva uma palavra na lousa ou flipchart. Peça-lhes que escrevam a palavra em seus papéis e a dividam em sílabas. Verifique se eles estão dividindo corretamente.

4. Fusões de Sílabas (10 minutos):

• Atividade 1 - Formando palavras: Forme grupos pequenos e distribua cartões com sílabas. Peça-lhes que combinem as sílabas para formar palavras. Podem usar o dicionário ou outros recursos para verificar a grafia correta das palavras.
• Atividade 2 - Construindo frases: Com as palavras formadas, peça-lhes que construam frases simples. Estimule-os a usar a criatividade e a imaginar histórias a partir das frases formadas.

5. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Reúna a turma e relembre os principais aprendizados da aula.
• Promova uma reflexão sobre a importância da consciência fonológica para a alfabetização.

Avaliação: Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, a qualidade de suas respostas e sua compreensão dos conceitos abordados. Ofereça feedback construtivo para que eles possam continuar progredindo em sua jornada de alfabetização.