Título da aula: "Jornada Alfabetizadora: Explorando Palavras e Sons"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos do 1º ano através da exploração de palavras e sons, apoiando o processo de alfabetização e construção do sistema alfabético e da ortografia.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a relação entre as letras escritas e os sons da fala.
• Analisar palavras, identificando sílabas e fonemas.
• Utilizar estratégias de manipulação de palavras para formar novas palavras.
• Escrever palavras de forma convencional, respeitando a ortografia.

Habilidades da BNCC: EF01LP07 - "Realizar análise linguística de palavras, identificando relações entre letras e sons, sílabas e fonemas, a fim de compreender o sistema de escrita alfabética."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos é a sétima de uma sequência sobre construção do sistema alfabético e da ortografia. Os alunos explorarão palavras e sons para aprimorar sua consciência fonológica, que é fundamental para a alfabetização bem-sucedida.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Imagens ou objetos para representar as palavras selecionadas.
• Fichas com letras do alfabeto.
• Papel e lápis para cada aluno.
• Texto curto com palavras simples para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Apresentação e Motivação (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles gostam de brincar com palavras.
   • Apresente a ideia da aula: explorar palavras e sons de forma divertida.

2. Atividades de Consciência Fonológica (20 minutos):

   • Escolha uma palavra simples e escreva-a no quadro.
   • Peça aos alunos para quebrar a palavra em sílabas.
   • Depois, peça que eles identifiquem os sons de cada sílaba.
   • Repita essa atividade com outras palavras.

3. Formação de Palavras (10 minutos):

   • Distribua as fichas com letras do alfabeto para cada aluno.
   • Peça que eles formem palavras simples usando as letras.
   • Incentive-os a utilizar estratégias como a junção de sílabas e a troca de letras.

4. Análise de Texto (10 minutos):

   • Apresente um texto curto e simples com palavras familiares aos alunos.
   • Peça que eles leiam o texto em voz alta.
   • Em seguida, peça que eles identifiquem as palavras que possuem sons específicos, como rimas ou aliterações.

5. Reflexão e Aplicação (5 minutos):

   • Promova uma discussão sobre a importância da consciência fonológica para a leitura e a escrita.
   • Incentive os alunos a usar as estratégias aprendidas para melhorar suas habilidades de leitura e escrita.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades.
• Avalie as produções escritas dos alunos, verificando se eles conseguem formar palavras corretamente e escrever palavras simples de forma convencional.
• Promova feedback construtivo para apoiar o progresso dos alunos.