Título da Aula: Brincadeiras com Rimas e Fonemas

Propósito da Aula: Desenvolver a consciência fonológica e o reconhecimento de rimas em palavras, preparando os alunos para a alfabetização.

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer rimas em palavras faladas e escritas.
• Segmentar palavras em fonemas (sons).
• Manipular fonemas para criar novas palavras.
• Explorar a sonoridade da língua portuguesa por meio de brincadeiras e atividades lúdicas.

Habilidades da BNCC: EF01LP07 - "Identificar rimas e aliterações em poemas, parlendas, cantigas e textos diversos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Imagens ou desenhos coloridos de objetos ou animais com nomes simples
• Cartões com letras do alfabeto
• Caixa ou sacola para sorteio
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula cantando uma cantiga ou parlenda que contenha rimas, incentivando os alunos a cantar junto.
• Pergunte à turma se eles sabem o que são rimas. Se necessário, explique que rimas são palavras que terminam com o mesmo som.

2. Brincadeira de Rimas (15 minutos):

• Forme duplas ou pequenos grupos de alunos.
• Distribua para cada dupla ou grupo um conjunto de imagens ou desenhos.
• Peça aos alunos que olhem as imagens e encontrem palavras que rimam entre si.
• Quando encontrarem uma rima, devem dizer em voz alta e colocar as imagens lado a lado.
• A dupla ou grupo que encontrar mais rimas em um determinado tempo vence a brincadeira.

3. Segmentação de Palavras em Fonemas (15 minutos):

• Escreva no quadro ou flip chart uma palavra simples, como "gato".
• Peça aos alunos que pronunciem a palavra lentamente, exagerando os sons.
• Em seguida, peça que eles digam cada som da palavra separadamente.
• Marque no quadro ou flip chart os fonemas da palavra, representando-os com letras ou símbolos.
• Repita a atividade com outras palavras simples.

4. Criação de Palavras com Fonemas (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de cartões com letras do alfabeto.
• Peça aos alunos que usem os cartões para formar palavras novas, trocando ou adicionando fonemas.
• Por exemplo, a palavra "gato" pode se transformar em "pato", "rato" ou "mato".
• Os grupos podem compartilhar suas palavras novas com a turma.

5. Avaliação (5 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles escrevam algumas palavras simples e as separem em fonemas.
• Você também pode pedir que eles criem novas palavras usando fonemas diferentes.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos abordados na aula, como rimas, fonemas e segmentação de palavras.
• Incentive os alunos a continuarem explorando a sonoridade da língua portuguesa por meio de brincadeiras, canções e poemas.