Título da Aula: "Construindo Palavras: Explorando a Relação entre Sons e Letras"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo de Aprendizagem: Esta aula visa desenvolver a consciência fonológica e a compreensão da relação entre sons e letras, apoiando o processo de alfabetização dos alunos.

Habilidades da BNCC: EF01LP05 - "Associar a marca gráfica (letra ou não) a cada emissão sonora de uma palavra (sílaba oral), como indício do processo de fonetização."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos;
• Imagens ou objetos relacionados a palavras-chave;
• Cartões com letras maiúsculas e minúsculas;
• Fichas com palavras-chave impressas;
• Papel e lápis para cada aluno.

Duração: 60 minutos

Procedimento:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como uma cantiga ou um jogo de palmas, que envolva a repetição de sons e palavras.

2. Introdução ao Tema (10 minutos):

• Apresente o tema da aula, explicando que as palavras são formadas por sons e que cada som pode ser representado por uma letra.
• Utilize imagens ou objetos relacionados a palavras-chave para ilustrar o conceito.

3. Exploração da Relação Sons-Letras (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Distribua para cada grupo um conjunto de cartões com letras maiúsculas e minúsculas.
• Peça aos alunos que formem palavras utilizando as letras dos cartões.
• Incentive-os a usar diferentes combinações de letras para criar novas palavras.

4. Leitura e Escrita de Palavras (10 minutos):

• Distribua para cada aluno uma ficha com palavras-chave impressas.
• Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta e identifiquem os sons que as compõem.
• Em seguida, peça que escrevam as palavras em seus cadernos, utilizando as letras correspondentes aos sons.

5. Jogo de Correspondência de Sons e Letras (10 minutos):

• Organize a turma em um círculo. Escolha um aluno para iniciar o jogo.
• O aluno escolhido diz um som (por exemplo, /a/). O aluno ao seu lado deve dizer uma letra que represente aquele som (por exemplo, "a").
• O jogo continua com o próximo aluno, que deve dizer um som diferente e assim por diante.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e avalie suas habilidades de identificação de sons, associação de letras e escrita de palavras.
• Recolha as fichas com as palavras escritas pelos alunos e avalie sua capacidade de escrever corretamente as palavras-chave.

Encerramento:

• Reúna a turma e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula.
• Incentive os alunos a continuarem explorando a relação entre sons e letras em suas leituras e escritas.