Título da aula: "Brincando com Letras e Sons: Construindo o Sistema Alfabético"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao conceito de fonetização, associando marcas gráficas (letras) a emissões sonoras (sílabas orais) e fomentando a reflexão sobre a escrita.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o princípio de que as palavras podem ser representadas por uma sequência de letras.
• Identificar e associar marcas gráficas (letras) a emissões sonoras (sílabas orais).
• Refletir sobre a escrita e a relação entre fonemas, letras e grafemas.

Habilidades da BNCC: EF01LP05 - "Construir hipóteses sobre o sistema alfabético de escrita, refletindo sobre as relações entre as letras e os sons orais durante a escrita e a leitura de palavras e textos."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores coloridos.
• Letras maiúsculas e minúsculas de plástico ou espuma.
• Imagens de objetos familiares aos alunos.
• Fichas com palavras simples.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem como as palavras são escritas.
   • Ouça as respostas dos alunos e registre suas ideias no quadro ou flip chart.

2. Brincadeira de Associação (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua letras de plástico ou espuma para cada grupo.
   • Mostre uma imagem de um objeto familiar aos alunos.
   • Peça que os alunos formem o nome do objeto usando as letras.
   • Incentive os alunos a pronunciarem o nome do objeto enquanto o escrevem.

3. Reflexão sobre a Escrita (10 minutos):

   • Reúna a turma novamente.
   • Pergunte aos alunos como eles conseguiram escrever o nome do objeto.
   • Discuta a relação entre as letras e os sons orais.
   • Explique que cada letra representa um som da fala.

4. Atividade de Correspondência (15 minutos):

   • Distribua fichas com palavras simples para cada aluno.
   • Peça que os alunos leiam as palavras em voz alta.
   • Em seguida, peça que os alunos circulem as letras que correspondem aos sons iniciais de cada palavra.

5. Produção Escrita (15 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
   • Peça que os alunos escrevam palavras simples ditadas pelo professor.
   • Incentive os alunos a pronunciarem as palavras enquanto as escrevem.

6. Compartilhamento (10 minutos):

   • Peça que os alunos compartilhem suas escritas com a turma.
   • Leia as palavras em voz alta e discuta a grafia de cada palavra.

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da participação dos alunos nas atividades, na capacidade de associar letras e sons orais e na habilidade de escrever palavras simples. O professor fornecerá feedback construtivo para cada aluno, destacando seus pontos fortes e áreas a serem melhoradas.