Brincando com Letras e Sílabas: Descobrindo o Mundo da Escrita
Título da Aula: "Brincando com Letras e Sílabas: Descobrindo o Mundo da Escrita"
Ano: 1º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Aprendizagem:
- Reconhecer e manipular marcas gráficas associadas a emissões sonoras (sílabas orais).
- Desenvolver habilidades de análise fonética e consciência silábica.
- Experimentar diferentes formas de escrita, utilizando letras e símbolos.
Habilidades da BNCC:
EF01LP05 - "Associar marcas gráficas (letras e não letras) a emissão sonoras (sílabas orais)"
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou flipchart
- Marcadores coloridos
- Cartazes com letras e sílabas
- Blocos de montar com letras
- Fichas com palavras simples
- Lápis e papel para cada aluno
Sequência de Atividades:
- Apresentação: (10 minutos)
- Inicie a aula apresentando o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.
- Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre letras e sílabas.
- Brincadeira de Associação: (15 minutos)
- Divida a turma em grupos pequenos.
- Distribua cartazes com letras e sílabas para cada grupo.
- Peça aos alunos que associem as marcas gráficas às emissões sonoras correspondentes, formando palavras simples.
- Construção de Palavras: (20 minutos)
- Distribua blocos de montar com letras para cada aluno.
- Peça aos alunos que usem os blocos para construir palavras simples.
- Incentive-os a experimentar diferentes combinações de letras.
- Reconhecimento de Sílabas: (15 minutos)
- Distribua fichas com palavras simples para cada aluno.
- Peça aos alunos que identifiquem e marquem as sílabas de cada palavra.
- Podem usar diferentes cores para marcar as sílabas.
- Ditado Silábico: (10 minutos)
- Dite sílabas ou palavras simples para a turma.
- Peça aos alunos que escrevam as sílabas ou palavras em seus cadernos.
- Verifique se os alunos estão escrevendo corretamente as sílabas e palavras.
- Conclusão: (10 minutos)
- Reúna a turma e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula.
- Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dificuldades.
- Encerre a aula destacando a importância da consciência fonética e silábica.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das palavras abaixo a sílaba "me" é pronunciada de forma diferente das demais?
Resposta: meia
Em qual das palavras abaixo a sílaba tônica está destacada em negrito?
Resposta: floresta
Qual das atividades abaixo ajuda mais os alunos a desenvolverem a consciência silábica?
Resposta: escrever palavras simples usando blocos de montar com letras
Qual das atividades abaixo ajuda melhor os alunos a desenvolverem consciência fonética e silábica?
Resposta: Construir palavras com blocos de montar
Qual das atividades abaixo ajuda principalmente no desenvolvimento da consciência silábica?
Resposta: reconhecimento de sílabas
Qual das atividades abaixo não auxilia no desenvolvimento da consciência fonética e silábica?
Resposta: desenho de letras
Qual das atividades abaixo não contribui para o desenvolvimento da consciência silábica?
Resposta: recortar palavras e separá-las em sílabas.
Qual das atividades da aula "brincando com letras e sílabas" envolve a manipulação de letras para formar palavras?
Resposta: construção de palavras
Qual das palavras abaixo é formada por uma única sílaba?
Resposta: bola
Qual das seguintes atividades ajuda a desenvolver a análise fonética e a consciência silábica?
Resposta: cantar músicas com letras repetitivas
Qual das seguintes atividades não é adequada para o desenvolvimento da consciência fonética e silábica de crianças do 1º ano?
Resposta: pintura de dedos: criar desenhos usando tinta e os dedos.