Título da Aula: "Explorando o Alfabeto: Uma Jornada de Descobertas Linguísticas"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao alfabeto do português do Brasil, promovendo o reconhecimento gradual das letras, o princípio acrofônico e a interação com o material impresso.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Familiarizar-se com as letras do alfabeto do português do Brasil;
• Experimentar a nomeação das letras e suas relações com imagens e sons;
• Compreender o princípio acrofônico, associando letras e sons iniciais de palavras;
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio de atividades lúdicas e significativas.

Habilidades da BNCC: EF01LP04 - "Reconhecer as letras do alfabeto do português do Brasil, utilizando-as em escritas variadas, por meio de atividades de análise linguística/semiótica; compreender o princípio acrofônico e utilizá-lo em produções escritas."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para ter duração de 60 minutos. Será dividida em duas partes: a primeira focará no reconhecimento das letras e no princípio acrofônico, enquanto a segunda parte será dedicada a atividades interativas de leitura e escrita.

Materiais Necessários:

• Cartazes ou faixas com o alfabeto completo;
• Imagens coloridas representando palavras com sons iniciais de cada letra;
• Fichas com letras (de preferência em tamanhos grandes e coloridos para facilitar a visualização);
• Texto simples com frases curtas e ilustrações;
• Lápis e folhas de sulfite para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula cantando canções ou recitando poesias que mencionem o alfabeto.
• Apresente o objetivo da aula: "Hoje, vamos aprender sobre as letras do alfabeto".
• Exiba cartazes ou faixas com o alfabeto completo e aponte para cada letra, repetindo seu nome em voz alta.

2. Reconhecimento das Letras (20 minutos):

• Distribua as fichas com as letras entre os alunos. Incentive-os a pegar as letras e observar suas formas e nomes.
• Em seguida, mostre imagens representando palavras com sons iniciais das letras em destaque. Por exemplo, se a letra for "A", mostre uma imagem de uma maçã.
• Peça aos alunos que identifiquem o som inicial e relacionem-no com a letra correspondente.

3. Princípio Acrofônico (15 minutos):

• Explique o conceito de princípio acrofônico, enfatizando que as letras representam sons e que a letra inicial de uma palavra pode indicar o som inicial dessa palavra.
• Forme grupos pequenos e distribua o texto simples com frases curtas e ilustrações.
• Peça aos alunos que leiam as frases, apontando para as palavras e identificando os sons iniciais.
• Incentive-os a escrever palavras em uma folha de sulfite, utilizando o princípio acrofônico.

4. Atividade de Leitura e Escrita (15 minutos):

• Retorne ao grande grupo e conduza uma leitura compartilhada do texto simples. Aponte para as palavras e letras enquanto lê.
• Em seguida, peça aos alunos que escrevam uma palavra ou frase curta em suas folhas de sulfite, utilizando letras que eles reconheceram.
• Circule pela sala, observando e orientando os alunos durante a escrita.

Conclusão:

• Reúna a turma e revise os principais pontos da aula.
• Incentive os alunos a continuarem explorando o alfabeto por meio de jogos, atividades lúdicas e leitura de diferentes textos.
• Desafie-os a escrever palavras e frases cada vez mais complexas, utilizando o conhecimento adquirido.