Título da Aula: "Brincando com Letras: Explorando o Alfabeto e a Escrita"

Propósito: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao conhecimento das letras do alfabeto e do princípio acrofônico, e realizar experiências iniciais de escrita e análise linguística.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e nomear as letras do alfabeto do português brasileiro.
• Desenvolver a compreensão do princípio acrofônico, associando letras a sons.
• Experimentar atividades de escrita criativa e análise linguística.
• Desenvolver a coordenação motora fina e habilidades de escrita.

Habilidades da BNCC: EF01LP04 - "Identificar as letras do alfabeto de forma contextualizada, reconhecendo semelhanças e diferenças entre elas e relacionando-as com seus sons. (EF01LP04)"

Materiais:

• Alfabeto móvel com letras maiúsculas e minúsculas (pode ser feito com cartolina ou papelão)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Papel e lápis para os alunos
• Quadro de palavras ou lista de palavras simples
• Imagens variadas para representar palavras

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie apresentando o alfabeto móvel para os alunos.
   • Peça que eles explorem as letras, manuseando-as e observando suas formas e nomes.

2. Brincadeira de Letras (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Dê a cada grupo um conjunto de letras do alfabeto móvel.
   • Peça que os grupos formem palavras simples usando as letras.
   • Quando um grupo formar uma palavra, mostre a palavra escrita no quadro branco ou flip chart.
   • Em seguida, peça ao grupo que diga a palavra em voz alta e aponte para as letras que a compõem.

3. Princípio Acrofônico (15 minutos):

   • Apresente o conceito de princípio acrofônico, explicando que cada letra do alfabeto está relacionada a um som.
   • Escolha uma palavra simples e escreva-a no quadro branco ou flip chart.
   • Peça aos alunos que identifiquem a letra inicial da palavra e digam o som correspondente.
   • Repita esse processo com outras palavras, incentivando os alunos a fazerem a conexão entre as letras e os sons.

4. Escrita Criativa (20 minutos):

   • Distribua papel e lápis para os alunos.
   • Peça que eles escolham uma palavra simples e escrevam-na em seus papéis.
   • Incentive-os a desenhar uma imagem que represente a palavra.
   • Em seguida, peça que os alunos apresentem suas palavras e desenhos para a turma.

5. Análise Linguística (10 minutos):

   • Escolha uma palavra que tenha sido escrita pelos alunos e escreva-a no quadro branco ou flip chart.
   • Peça aos alunos que identifiquem as letras que compõem a palavra.
   • Em seguida, peça que eles digam a palavra em voz alta e contem quantas letras ela tem.
   • Repita esse processo com outras palavras, reforçando o reconhecimento das letras e a consciência fonológica.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua habilidade em identificar e nomear as letras do alfabeto, sua compreensão do princípio acrofônico e sua capacidade de produzir escritas simples.