Título da Aula: "Brincando com Letras e Sons: Descobrindo a Correspondência Fonema-Grafema"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a consciência fonológica, reconhecendo que as palavras são compostas por fonemas e letras;
• Ampliar o repertório de palavras escritas, relacionando fonemas e grafemas;
• Experimentar a escrita espontânea, utilizando letras para representar os sons das palavras.

Habilidades da BNCC: EF01LP02 - "Escrever palavras e frases em contextos significativos, usando grafias convencionais ou não, de acordo com o nível de apropriação do sistema de escrita alfabética, e revisá-las, com a ajuda do professor, para que sejam compreendidas por colegas e professores."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos;
• Fichas com palavras simples e familiares para os alunos;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Histórias infantis curtas com ilustrações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são sons e letras.
   • Explique que sons são produzidos quando falamos e letras são símbolos que representam esses sons.

2. Correspondência Fonema-Grafema (20 minutos):

   • Apresente algumas palavras simples e familiares aos alunos, escritas em cartões.
   • Peça que eles identifiquem o som inicial de cada palavra.
   • Em seguida, mostre-lhes como grafar esse som usando letras.
   • Repita o processo com outras palavras e sons.

3. Escrita Espontânea (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
   • Peça que eles escrevam uma pequena história ou poema, usando as palavras que aprenderam na atividade anterior.
   • Circule pela sala, ajudando os alunos que tiverem dificuldade em grafar as palavras.

4. Compartilhamento e Revisão (20 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem suas escritas com a turma.
   • Ajude os alunos a revisar suas escritas, identificando palavras que precisam ser corrigidas ou reescritas.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos o que eles aprenderam.
   • Encerre a aula destacando a importância de conhecer a correspondência fonema-grafema para escrever corretamente.