Qual das alternativas abaixo não é um passo do procedimento da aula sobre correspondência fonema-grafema?
(A) -
identificar o som inicial das palavras
(B) -
grafar o som inicial com letras
(C) -
fazer um desenho para representar a história escrita
(D) -
escrever uma história ou poema usando as palavras aprendidas
(E) -
compartilhar e revisar as escritas
Explicação
Fazer um desenho para representar a história escrita não é um passo do procedimento da aula, que se foca em desenvolver a consciência fonológica e a escrita convencional, relacionando fonemas e grafemas.
Análise das alternativas
As demais alternativas são passos do procedimento da aula:
- (a): identificar o som inicial das palavras é o primeiro passo para estabelecer a correspondência fonema-grafema.
- (b): grafar o som inicial com letras é o segundo passo para estabelecer a correspondência fonema-grafema.
- (d): escrever uma história ou poema usando as palavras aprendidas é um passo que permite aos alunos experimentarem a escrita espontânea.
- (e): compartilhar e revisar as escritas é um passo essencial para que os alunos recebam feedback e melhorem suas escritas.
Conclusão
O ensino da correspondência fonema-grafema é fundamental para o desenvolvimento da alfabetização. seguir um procedimento claro e sistemático auxilia os alunos na compreensão e aplicação desse conceito.