Título da aula: "Explorando o Mundo Pessoal: Papéis e Responsabilidades"

Propósito da aula: Ajudar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a compreenderem os diferentes papéis e responsabilidades que desempenham na família, na escola e na comunidade, reconhecendo as semelhanças e diferenças entre eles.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os diferentes papéis e responsabilidades que as pessoas desempenham na família, na escola e na comunidade;
• Compreender as características e responsabilidades de cada um desses papéis;
• Perceber as semelhanças e diferenças entre os papéis e responsabilidades desempenhados em diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF01HI03 - "Descrever papéis e responsabilidades de uma criança na família, na escola e na comunidade, percebendo o que muda e o que permanece."

Materiais necessários:

• Cartolina ou papel sulfite grande;
• Marcadores coloridos;
• Fitas adesivas;
• Imagens ou fotos de pessoas em diferentes papéis e contextos sociais (por exemplo, fotos da família do aluno, foto do aluno na escola, foto de uma pessoa ajudando na comunidade);
• Papel A4 e lápis de cor para cada aluno.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar uma conversa com a turma sobre os diferentes papéis e responsabilidades que as pessoas desempenham na vida.
• Perguntar aos alunos se eles conseguem identificar alguns papéis que eles mesmos desempenham.
• Escrever os papéis mencionados pelos alunos em um quadro ou cartolina.

2. Papéis e Responsabilidades na Família (20 minutos):

• Distribuir imagens ou fotos de pessoas em diferentes contextos familiares.
• Pedir aos alunos que identifiquem o papel de cada pessoa nas imagens e as responsabilidades associadas a esse papel.
• Em seguida, pedir que os alunos contem sobre suas próprias experiências em cada um desses papéis.

3. Papéis e Responsabilidades na Escola (20 minutos):

• Distribuir imagens ou fotos de pessoas em diferentes contextos escolares.
• Pedir aos alunos que identifiquem o papel de cada pessoa nas imagens e as responsabilidades associadas a esse papel.
• Em seguida, pedir que os alunos contem sobre suas próprias experiências em cada um desses papéis.

4. Papéis e Responsabilidades na Comunidade (20 minutos):

• Distribuir imagens ou fotos de pessoas em diferentes contextos comunitários.
• Pedir aos alunos que identifiquem o papel de cada pessoa nas imagens e as responsabilidades associadas a esse papel.
• Em seguida, pedir que os alunos contem sobre suas próprias experiências em cada um desses papéis.

5. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Conduzir uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os papéis e responsabilidades desempenhados pelos alunos em cada um dos três contextos (família, escola, comunidade).
• Questionar os alunos sobre como esses papéis influenciam suas vidas e como eles se sentem em relação a cada um deles.

6. Atividade Artística (10 minutos):

• Distribuir folhas de papel A4 e lápis de cor para cada aluno.
• Pedir aos alunos que desenhem ou pintem uma imagem que represente um papel que eles desempenham e que seja importante para eles.
• Quando os alunos terminarem, pedir que compartilhem suas imagens com a turma e contem um pouco sobre o papel que desenharam.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da participação dos alunos nas discussões e atividades, da qualidade e criatividade de seus desenhos e da capacidade de identificar e descrever os diferentes papéis e responsabilidades que desempenham em diferentes contextos sociais.