Título da aula: "Minha História, Nossa História: Explorando as Fases da Vida e a Temporalidade"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao conceito de temporalidade, ajudando-os a reconhecer e organizar suas memórias pessoais e as da sua comunidade, além de comparar diferentes fases da vida.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e organizar memórias pessoais e da família, e da comunidade.
• Comparar as diferentes fases da vida e observar mudanças ocorridas ao longo do tempo.
• Entender o conceito básico de temporalidade (passado, presente e futuro).

Habilidades da BNCC: EF01HI01 - "Recordar e organizar suas lembranças pessoais e também as de sua família, escola, vizinhos, enfim, de sua comunidade, para identificar aspectos do seu crescimento, isto é, recordar fatos mais marcantes, ouvir histórias, observar fotografias e fazer comparações."

Sobre esta aula:

Esta aula será composta por duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na exploração de suas memórias pessoais e da sua família, enquanto na segunda parte, eles expandirão essa exploração para a comunidade, comparando diferentes fases ou períodos históricos.

Materiais necessários:

• Fotos antigas e recentes das famílias dos alunos e da escola.
• Outros itens que representem diferentes fases da vida, como brinquedos, roupas e decorações.
• Materiais para fazer um mural (cartolina grande, canetas coloridas, adesivos, etc.).
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de tempo e suas diferentes unidades de medida (horas, dias, meses, anos).

2. Memórias pessoais (20 minutos): Peça aos alunos que pensem em momentos marcantes de suas vidas. Eles podem desenhar ou escrever sobre esses momentos em folhas de papel. Em seguida, organize uma roda de conversa para que compartilhem suas histórias.

3. Memórias de família (20 minutos): Apresente fotos antigas e recentes das famílias dos alunos. Peça-lhes que compartilhem histórias sobre essas fotos e como suas famílias mudaram ao longo do tempo.

4. Memórias da escola (15 minutos): Mostre fotos antigas e recentes da escola. Peça aos alunos que observem as mudanças que ocorreram na escola ao longo dos anos. Discuta como a escola é um lugar onde muitas pessoas passam por diferentes fases da vida.

5. Memórias da comunidade (20 minutos): Leve os alunos para uma caminhada pelo bairro ou comunidade próxima. Peça-lhes que observem os diferentes marcos históricos e conversem com os moradores sobre as mudanças que ocorreram ao longo do tempo.

6. Construindo um mural (30 minutos): De volta à sala de aula, peça aos alunos que usem os materiais disponíveis para criar um mural que represente as diferentes fases da vida e as memórias compartilhadas.

7. Reflexão final (10 minutos): Reúna os alunos para uma reflexão final sobre o que aprenderam na aula. Discuta a importância de lembrar e valorizar o passado, e como essas memórias ajudam a moldar nosso presente e futuro.

Avaliação: Avalie os alunos com base em sua participação nas discussões, na qualidade de suas anotações e desenhos, e na criatividade demonstrada na construção do mural.