Título da Aula: "Minha História, Meu Passado: Explorando as Fases da Vida"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e organizar lembranças pessoais e de sua comunidade para compreender o conceito de temporalidade (passado, presente, futuro).
• Reconhecer as fases da vida, desde o nascimento até o momento atual, através de histórias, fotografias e comparações.
• Desenvolver consciência de si e percepção do passado pessoal.

Habilidades da BNCC: EF01HI01 - "Identificar e organizar lembranças pessoais e da família, reconhecendo as fases da vida e comparando-as com as de outras pessoas, inclusive de gerações anteriores."

Materiais Necessários:

• Fotos de família e de eventos importantes da vida dos alunos.
• Cartolina ou papel A3.
• Marcadores ou canetinhas coloridas.
• Cola.
• Tesoura.
• Música instrumental suave.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o conceito de tempo e a importância de lembrar e organizar nossas experiências pessoais.
• Peça aos alunos que compartilhem memórias de sua infância ou de eventos familiares marcantes.

2. Atividade 1: Linha do Tempo Pessoal (30 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cartolina para cada aluno.
• Peça que eles desenhem uma linha do tempo horizontal no meio da folha.
• Oriente-os a marcar os principais eventos de suas vidas ao longo da linha do tempo, começando pelo nascimento e terminando com o momento atual.
• Incentive-os a usar desenhos, fotos e palavras para representar os eventos.

3. Compartilhamento das Linhas do Tempo (15 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos.
• Peça que cada grupo compartilhe suas linhas do tempo e discuta as semelhanças e diferenças entre as experiências pessoais de cada um.

4. Atividade 2: História de Família (20 minutos):

• Distribua fotos de família para cada grupo.
• Peça aos alunos que observem as fotos e conversem sobre as pessoas, lugares e eventos retratados.
• Incentive-os a imaginar histórias sobre os momentos capturados nas fotos.

5. Apresentação das Histórias de Família (15 minutos):

• Peça a cada grupo que escolha uma história para compartilhar com a turma.
• Oriente-os a contar a história de forma criativa, usando a imaginação e os detalhes observados nas fotos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e discuta a importância de conhecer e valorizar o passado pessoal e familiar para compreender o presente e projetar o futuro.
• Encerre a aula com uma música instrumental suave e um momento de reflexão individual.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de suas linhas do tempo pessoais e na criatividade e expressividade nas apresentações das histórias de família.