Título da Aula: Explorando Nossa Comunidade: Identificando Hábitos Alimentares e de Vestuário

Ano: Ensino Fundamental - 1º Ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Conhecer e identificar hábitos alimentares e de vestuário da comunidade e como estes se relacionam com a mudança de temperatura e do ambiente;
• Diferenciar comidas e roupas típicas do verão e do inverno;
• Reconhecer que o consumo de certos alimentos aumenta no período de safra e que determinados alimentos são consumidos apenas em determinadas épocas.

Materiais:

• Imagens de diferentes tipos de alimentos e roupas;
• Cartazes ou quadros brancos;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para os alunos;
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da alimentação e do vestuário para nossa sobrevivência e bem-estar. Pergunte aos alunos se eles sabem como os hábitos alimentares e de vestuário podem variar de acordo com o ambiente e com a temperatura.

2. Identificação de Hábitos Alimentares e de Vestuário (20 minutos):

• Divida a classe em pequenos grupos e distribua imagens de diferentes tipos de alimentos e roupas. Peça aos alunos que classifiquem as imagens em duas categorias: "verão" e "inverno".
• Em seguida, peça aos alunos que identifiquem quaisquer outros hábitos alimentares e de vestuário que sejam específicos da sua comunidade ou região. Por exemplo, alimentos típicos de determinadas épocas do ano ou roupas tradicionais.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas classificações e observações para a classe.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre as diferenças e semelhanças entre os hábitos alimentares e de vestuário identificados. Incentive os alunos a refletirem sobre como essas diferenças podem estar relacionadas com a mudança de temperatura e do ambiente.

4. Pesquisa sobre Safra e Alimentos de Época (20 minutos):

• Organize a classe em pequenos grupos de pesquisa. Cada grupo deve escolher um alimento típico da sua região e pesquisar informações sobre a safra desse alimento.
• Eles devem descobrir em quais meses do ano o alimento está disponível e por que ele é mais consumido nessa época.

5. Apresentação e Conclusão (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.
• Conclua a aula com uma discussão sobre a importância de consumir alimentos da safra e como isso pode contribuir para uma alimentação saudável e sustentável.