Título da Aula: Explorando Nossas Vizinhos: Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Observar e descrever os elementos naturais e construídos no entorno da escola e da casa.
• Identificar as mudanças que ocorrem na natureza e nos lugares de vivência de acordo com os ritmos naturais, como chuva, sol, vento e seca.
• Compreender como os lugares e sujeitos se comportam diante das manifestações naturais.
• Diferenciar condições de vida em locais distintos.

Habilidades da BNCC: EF01GE10 - Identificar a influência da natureza e suas transformações nos lugares de vivência.

Materiais Necessários:

• Lista de elementos naturais e construídos comuns no entorno da escola (árvores, canteiros, edificações, etc.).
• Fotos ou ilustrações de diferentes paisagens naturais e urbanas.
• Papel e lápis de cor para as crianças desenharem.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o lugar onde as crianças moram e a escola que frequentam.
• Peça que elas descrevam o que veem ao redor, incluindo elementos naturais e construídos.
• Liste os elementos mencionados no quadro ou flip chart.

2. Observação do Entorno (30 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma área próxima à escola para observar.
• Peça que elas observem os elementos naturais e construídos na área e como eles se comportam em diferentes condições climáticas (sol, chuva, vento, seca).
• Incentive-as a fazer anotações e desenhos.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Quando os grupos retornarem à sala de aula, peça que eles compartilhem suas observações com a turma.
• Discuta com as crianças como os elementos naturais e construídos influenciam a qualidade de vida nos lugares de vivência.
• Leve-as a perceber as diferenças entre os lugares e como eles se comportam diante das manifestações naturais.

4. Atividade Artística (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para as crianças.
• Peça que elas desenhem uma paisagem natural ou urbana que represente o lugar onde moram ou a escola que frequentam.
• Incentive-as a usar cores vivas e detalhes para tornar seus desenhos mais realistas.

5. Apresentação dos Desenhos (15 minutos):

• Quando os desenhos estiverem prontos, peça que as crianças apresentem seus trabalhos para a turma.
• Estimule-as a falar sobre o que desenharam e como o lugar que escolheram influencia sua qualidade de vida.

Avaliação:

• Observe a participação das crianças nas atividades e suas contribuições nas discussões.
• Avalie os desenhos produzidos por elas, considerando a riqueza de detalhes e o uso de cores.
• Faça comentários positivos e construtivos para incentivar o desenvolvimento das habilidades dos alunos.