Título da Aula: "Me Localizando no Espaço: Criando Mapas Simples e Descobrindo os Pontos de Referência"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e utilizar pontos de referência para localização e orientação no espaço;
• Entender os conceitos de lateralidade e topologia;
• Representar lugares familiares e a localização de objetos e espaços em mapas simples.

Habilidades da BNCC: EF01GE09 - Elaborar mapas simples, tendo como referência sua própria localização no espaço, por meio de desenhos ou esquemas, utilizando pontos de referência e símbolos.

Materiais Necessários:

• Papel ou cartolina branca
• Lápis de cor ou canetas coloridas
• Marcadores ou giz de cera
• Imagens ou fotos de lugares familiares
• Fita adesiva ou cola
• Objetos diversos (brinquedos, livros, materiais escolares, etc.)

Procedimento:

1. Apresentação da Aula (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o tema e os objetivos de aprendizagem.
• Pergunte aos alunos se eles já se perderam em algum lugar e como eles se localizaram para encontrar o caminho de volta.

2. Atividade 1: Localização e Orientação no Espaço (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
• Entregue a cada grupo um pedaço de papel ou cartolina branca.
• Peça aos grupos que desenhem um mapa simples representando a sala de aula, indicando onde estão as portas, janelas, mesas, cadeiras, etc.
• Incentive os alunos a utilizar pontos de referência para localização e orientação no espaço, como "à direita da porta", "atrás da janela", "entre as mesas", etc.

3. Atividade 2: Pontos de Referência (15 minutos):

• Peça aos alunos que olhem ao redor da sala de aula e identifiquem diferentes pontos de referência.
• Em seguida, peça que eles desenhem ou escrevam esses pontos de referência em uma folha de papel.
• Discuta com os alunos a importância dos pontos de referência para localização e orientação no espaço.

4. Atividade 3: Criação de Mapas Simples (25 minutos):

• Divida a turma em novos grupos de 3 a 4 alunos.
• Entregue a cada grupo um pedaço de papel ou cartolina branca.
• Peça aos grupos que criem um mapa simples representando um lugar familiar, como a casa, a escola ou o bairro.
• Incentive os alunos a usar imagens ou fotos para representar os diferentes lugares e objetos.
• Eles devem utilizar pontos de referência e símbolos para indicar a localização dos elementos no mapa.

5. Apresentação e Compartilhamento dos Mapas (10 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus mapas para a turma.
• Incentive os alunos a comentar sobre os pontos de referência que utilizaram e como eles ajudaram na localização e orientação no espaço.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Faça uma discussão final com os alunos sobre a importância de saber se localizar e se orientar no espaço.
• Reforce a ideia de que os pontos de referência são ferramentas úteis para ajudar nessa tarefa.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida ou comentário final.