Título da aula: "Minha Escola e a Comunidade - Um Estudo do Espaço Público."

Propósito da aula: Foi o de fornecer uma estrutura para os estudantes expressarem sua conexão com a escola e sua relação com a área de atuação da escola dentro da sua localidade para desenvolver suas habilidades de observar e refletir sobre o uso do espaço público por meio do convívios social e individual referente aos conhecimentos geográficos do ambiente escolar e extracurricular abordados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Ciclo: Fundamental - Anos Iniciais

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer o espaço escolar como um lugar de convívios coletivo e individual a partir de suas experiências e vivências relacionadas ao espaço escolar e ao entorno da escola (comunidade).

• Apresentar e analisar as diferentes formas de ocupação do espaço público na escola e na sua vizinhança imediata como conhecimento geográfico do ambiente escolar e extracurricular abordado na BNCC para o primeiro ano do Ciclo Fundamental - Anos Iniciais da educação básica para desenvolver nos estudantes os conceitos de espaço geográfico e paisagem e promover as habilidades de observação e registro de aspectos do espaço escolar e sua relação com a paisagem local em diferentes períodos do dia e em diferentes épocas do ano com o apoio de registros fotográficos e entrevistas com familiares e pessoas da vizinhança da escola a partir da vivência dos estudantes nesse espaço geográfico da escola e sua relação com o entorno e a paisagem local durante as quatro estações do ano na medida em que as práticas de interação social se realizam de forma a sensibilizar os estudantes para as diferentes formas de expressão cultural e artística das suas comunidades

Habilidades da BNCC:

• EF (Ei): "Organizar e sistematizar informações sobre características do espaço geográfico do lugar onde vive (escalas local e regional), identificando espaços e paisagens de diferentes tipos e reconhecer a diversidade e as semelhanças entre os espaços geográficos e a relação dos seres humanos com o lugar em que vive."

• EF (Ei): "Observar e registrar características do espaço geográfico do lugar onde vive (escalas local e regional), identificando elementos como o relevo (montanhas e vales), a vegetação (árvores e campos), as construções (casas e prédios), as pessoas (pessoas com diferentes características e ocupações), os animais (diferentes tipos de animais que vive no lugar), os meios de transporte (diferentes tipos de veículos que circulam no lugar), as atividades económicas (comércios e indústias), os serviços públicos (hospitais e escolas)."

Materiais:

• Folhas de papel e canetas ou[\]lápis para anotações de observações e registros de informações pelos estudantes de referentes ao espaço geográfico do lugar onde vive

• Câmeras fotográficos ou smartphones com câmeras para registros fotográficos de diferentes espaços públicos da escola e de sua área de atuação

Sequência de Atividades:

• Apresentação da aula com a exposição dos objetivos de aprendizagem da aula e sua relação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

• Observação e registro através de desenhos e descrições do espaço escolar da escola em grupos durante o período..

• Entrevistas com funcionários e frequentadores da escola para conhecer a opinião dos alunos da escola a respeito do ambiente escolar e suas atividades cotidianas e do entorno da escola na área de atuação da escola dentro da sua localidade e as diferentes formas de expressão cultural e artística de suas comunidades e as paisagens culturais de sua área de atuação da escola dentro de sua localidade no entorno da escola para o desenvolvimento das habilidades de observação e registro de aspectos do espaço escolar e sua relação com a paisagem local em diferentes períodos do dia e em diferentes épocas do ano com o apoio de registros fotográficos e entrevistas com familiares e pessoas da vizinhança da escola a partir da vivência dos estudantes nesse espaço geográfico da escola e sua relação com o entorno e a paisagem local durante as quatro estações do ano na medida em que as práticas de interação social se realizam de forma a sensibilizar os estudantes para as diferentes formas de expressão cultural e artística das suas comunidades

• Apresentação de registro de informações em plenária conclusiva para compartilhamento das aprendizagens adquiridos durante as atividades da aula para o desenvolvimento das habilidades de observação e registro de aspectos do espaço escolar e sua relação com a paisagem local em diferentes períodos do dia e em diferentes épocas do ano com o apoio de registros fotográficos e entrevistas com familiares e pessoas da vizinhança da escola a partir da vivência dos estudantes nesse espaço geográfico da escola e sua relação com o entorno e a paisagem local durante as quatro estações do ano na medida em que as práticas de interação social se realizam de forma a sensibilizar os estudantes para as diferentes formas de expressão cultural e artística das suas comunidades

Avaliação:

• Acompanhamento e observação contínua das aprendizagens dos estudantes durante as atividades da aula e na participação nas entrevistas para o desenvolvimento das habilidades de observação e registro de aspectos do espaço escolar e sua relação com a paisagem local em diferentes períodos do dia e em diferentes épocas do ano com o apoio de registros fotográficos e entrevistas com familiares e pessoas da vizinhança da escola a partir da vivência dos estudantes nesse espaço geográfico da escola e sua relação com o entorno e a paisagem local durante as quatro estações do ano na medida em que as práticas de interação social se realizam de forma a sensibilizar os estudantes para as diferentes formas de expressão cultural e artística das suas comunidades

• Leitura e interpretação de registros de observações e dos registros fotográficos produzidos pelos estudantes sobre a ocupação do espaço público na escola e na área de atuação da escola dentro de sua localidade pela turma durante a aula para o desenvolvimento das habilidades de observação e registro de aspectos do espaço escolar e sua relação com a paisagem local em diferentes períodos do dia e em diferentes épocas do ano com o apoio de registros fotográficos e entrevistas com familiares e pessoas da vizinhança da escola a partir da vivência dos estudantes nesse espaço geográfico da escola e sua relação com o entorno e a paisagem local durante as quatro estações do ano na medida em que as práticas de interação social se realizam de forma a sensibilizar os estudantes para as diferentes formas de expressão cultural e artística das suas comunidades

• Releitura e interpretação de dados referentes ao estudo do espaço geográfico do lugar onde vive (escalas local e regional), identificando espaços e paisagens de diferentes tipos para o desenvolvimento das habilidades de observação e registro de aspectos do espaço escolar e sua relação com a paisagem local em diferentes períodos do dia e em diferentes épocas do ano com o apoio de registros fotográficos e entrevistas com familiares e pessoas da vizinhança da escola a partir da vivência dos estudantes nesse espaço geográfico da escola e sua relação com o entorno e a paisagem local durante as quatro estações do ano na medida em que as práticas de interação social se realizam de forma a sensibilizar os estudantes para as diferentes formas de expressão cultural e artística das suas comunidades