Título da aula: "O Tempo e a Rotina: Explorando os Ciclos Naturais e Humanos"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental os conceitos básicos de tempo, ciclos naturais e rotinas humanas. Através de atividades lúdicas e práticas, os alunos aprenderão sobre a passagem do tempo e sua relação com suas próprias vidas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a noção básica de tempo, incluindo a passagem do tempo, a duração e os ciclos naturais.
• Identificar e descrever atividades diárias humanas, como se alimentar, ir à escola, dormir, etc.
• Estabelecer conexões entre a passagem do tempo e a realização de atividades ou hábitos.
• Construir modos de se organizar na realização de atividades ou hábitos diários.

Habilidades da BNCC: EF01CI06 - "Selecionar fatos, fenômenos e processos naturais comuns do cotidiano e descrevê-los, estabelecendo relações com a passagem do tempo e construindo modos de se organizar na realização de atividades ou hábitos."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração prevista de 60 minutos e é ideal para ser realizada em uma sala de aula com espaço amplo para as atividades.

Materiais necessários:

• Grande calendário ou cartaz com os dias da semana e os meses do ano;
• Pequenos calendários individuais para cada aluno;
• Canetas ou lápis;
• Folhas de papel;
• Relógio analógico ou digital;
• Imagens ou fotos de atividades diárias humanas, como acordar, escovar os dentes, tomar café da manhã, ir à escola, etc.;
• Cartões ou fichas com atividades diárias para os alunos organizarem em uma rotina.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresente aos alunos o tema da aula e discuta brevemente o que eles entendem por "tempo". Pode ser útil compartilhar um exemplo pessoal, como "o tempo que leva para escovar os dentes" ou "o tempo que leva para caminhar até a escola".

2. Exploração de Atividades Diárias (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens ou fotos de atividades diárias humanas. Peça aos grupos que identifiquem e descrevam as atividades e discutam como elas se relacionam com o tempo. Estimule os alunos a pensar sobre a duração destas atividades e como elas se encaixam em seus próprios cotidianos.

3. Criação de uma Rotina Diária (20 minutos): Distribua cartões ou fichas com atividades diárias humanas para cada aluno. Peça aos alunos que organizem as fichas em uma rotina diária, levando em consideração a passagem do tempo e a duração das atividades. Eles podem utilizar o calendário individual para ajudar na organização.

4. Apresentação das Rotinas (10 minutos): Solicite que alguns alunos voluntários apresentem suas rotinas diárias para a turma. Incentive a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as rotinas, e como elas se adaptam às necessidades e preferências individuais.

5. Exploração dos Ciclos Naturais (5 minutos): Discuta com os alunos os ciclos naturais, como o dia e a noite, o nascer e o pôr do sol, e as estações do ano. Use o calendário ou cartaz para mostrar como esses ciclos se repetem ao longo do tempo.

Conclusão: Reflita com os alunos sobre a importância de entender o tempo e os ciclos naturais, e como isso pode ajudá-los a se organizar e planejar suas atividades. Pergunte-lhes como eles podem usar o conhecimento adquirido na aula para melhorar suas rotinas diárias.