Título da Aula: "Minha Rotina: Explorando Escalas de Tempo"

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de escalas de tempo e ajudar os alunos a compreender como as atividades diárias se relacionam com o tempo.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de tempo e sua relação com as atividades cotidianas.
• Identificar e descrever suas atividades diárias, reconhecendo padrões e rotinas.
• Estabelecer conexões entre as atividades diárias e a passagem do tempo.
• Construir modos de se organizar na realização de atividades ou hábitos.

Habilidades da BNCC: EF01CI06 - "Selecionar atividades cotidianas de acordo com um período de tempo, como manhã, tarde e noite; registrar e descrever essas atividades conforme ocorram".

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas sessões de 30 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de escalas de tempo e explorarão suas próprias rotinas diárias. Na segunda sessão, eles criarão um gráfico visual para representar suas atividades ao longo do dia.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis de cor ou giz de cera
• Relógio ou cronômetro (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução às Escalas de Tempo (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o tempo. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o tempo e como ele se relaciona com suas vidas.
   • Introduza o conceito de escalas de tempo, explicando que o tempo pode ser medido em diferentes escalas, como horas, dias, semanas, meses e anos.

2. Exploração da Rotina Diária (15 minutos):

   • Peça aos alunos que pensem em suas próprias rotinas diárias. O que eles fazem de manhã, à tarde e à noite?
   • Distribua folhas de papel e peça que eles desenhem ou escrevam suas atividades diárias em ordem cronológica.
   • Circule pela sala ajudando os alunos que precisarem de assistência.

3. Compartilhamento e Discussão (5 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem suas rotinas diárias com a turma.
   • Discuta como as atividades dos alunos são semelhantes e diferentes.
   • Ajude os alunos a identificar padrões e rotinas em suas rotinas diárias.

Sessão 2: Criando um Gráfico Visual (30 minutos)

1. Introdução (5 minutos):

   • Revise o conceito de escalas de tempo e as atividades diárias dos alunos.
   • Explique que eles criarão um gráfico visual para representar suas atividades ao longo do dia.

2. Criação do Gráfico Visual (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel e peça aos alunos que desenhem um gráfico com três colunas: "Manhã", "Tarde" e "Noite".
   • Peça que eles usem lápis de cor ou giz de cera para preencher as colunas com suas atividades diárias.
   • Circule pela sala ajudando os alunos que precisarem de assistência.

3. Compartilhamento e Discussão (5 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus gráficos visuais com a turma.
   • Discuta como os gráficos representam as atividades diárias dos alunos.
   • Ajude os alunos a identificar padrões e rotinas em seus gráficos visuais.

Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como escalas de tempo, atividades diárias e rotinas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem usar o conhecimento adquirido para melhorar sua organização e produtividade.