Título da aula: Explorando Escalas de Tempo: Do Dia à Noite, do Sol à Lua

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de períodos diários e escalas de tempo, observando e explorando os elementos e fenômenos naturais relacionados.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e nomear elementos observáveis dos períodos diários, como o sol, a lua e as estrelas;
• Entender a relação entre a presença ou ausência de luminosidade natural e os períodos da manhã, tarde e noite;
• Reconhecer e demonstrar as marcações de tempo estabelecidas pela humanidade para organizar atividades do cotidiano, como horários e calendários.

Habilidades da BNCC: EF01CI05 - Identificar e nomear os períodos diários (dia e noite) e elementos observáveis do céu (Sol, Lua e estrelas), relacionando-os à sucessão regular dos períodos diários.

Materiais necessários:

• Cartolinas ou folhas de papel grandes;
• Canetas coloridas ou lápis de cor;
• Tesouras;
• Cola;
• Imagens ou desenhos de elementos observáveis no período diurno e noturno;
• Relógios de brinquedo ou imagens de relógios;
• Calendários impressos ou digitais.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie uma conversa com os alunos sobre o que eles observam no céu durante o dia e durante a noite. Explore respostas e introduza os conceitos de "dia" e "noite".

2. Observação de elementos (20 minutos): Organize uma saída ao ar livre ou use imagens para mostrar aos alunos elementos observáveis durante o dia e a noite, como o sol, a lua e as estrelas. Oriente-os a desenhar ou recortar imagens desses elementos.

3. Construção de roda do tempo (20 minutos): Em grupos, os alunos criam uma roda do tempo usando uma cartolina ou papel grande. Em um lado, eles desenham ou colam imagens dos elementos do período diurno e, no outro lado, os elementos do período noturno.

4. Marcação de tempo (20 minutos): Apresente aos alunos a ideia de horários e calendários como formas de marcar o tempo. Usando relógios de brinquedo ou imagens de relógios, explique o conceito de horas e minutos. Mostre um calendário e discuta como ele é usado para organizar os dias, semanas e meses.

5. Atividade de fixação (20 minutos): Distribua folhas de papel para os alunos e peça que desenhem um relógio e um calendário. Eles devem marcar as horas do dia e os dias do mês, respectivamente.

Conclusão: Revise os conceitos aprendidos durante a aula, reforçando a importância de observar os elementos naturais para entender as escalas de tempo. Incentive os alunos a continuarem observando o céu e marcando o tempo em seus próprios relógios e calendários.