Título da Aula: Analisando Literaturas Brasileiras e de Outros Países: Uma Jornada pela Crítica Literária

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades analíticas e críticas dos alunos ao estudarem obras literárias significativas das literaturas brasileiras e de outros países, usando ferramentas da crítica literária e considerando o contexto de produção e o diálogo com o presente.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as estruturas de composição, estilos e aspectos discursivos de obras literárias brasileiras e de outros países.
• Identificar e analisar visões de mundo, diálogos com outros textos e inserções em movimentos estéticos e culturais nas obras estudadas.
• Relacionar obras literárias com o contexto de produção e com o presente, considerando fatores históricos, sociais e culturais.
• Aplicar ferramentas da crítica literária para analisar e interpretar obras literárias.

Habilidades da BNCC: EM13LP52 - "Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente."

Materiais Necessários:

• Cópias de obras literárias selecionadas (contos, poemas, romances, peças teatrais)
• Acesso a textos teóricos sobre crítica literária e análise literária
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da literatura e da crítica literária.
• Apresente os objetivos da aula e explique os principais conceitos de crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos, contexto de produção, diálogo com o presente, etc.).

2. Leitura e Análise de Obras Literárias (60 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de obras literárias selecionadas.
• Dê um tempo para que os alunos leiam as obras e façam anotações sobre os elementos literários identificados.
• Após a leitura, peça que os grupos discutam as obras e identifiquem suas características principais.

3. Aplicação de Ferramentas da Crítica Literária (45 minutos)

• Apresente aos alunos diferentes ferramentas da crítica literária que podem ser usadas para analisar as obras.
• Peça que os alunos usem essas ferramentas para analisar as obras lidas e identifiquem elementos como estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos, contexto de produção e diálogo com o presente.

4. Discussão e Compartilhamento (30 minutos)

• Reúna a turma e peça que os grupos compartilhem suas análises das obras literárias.
• Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações e pontos de vista apresentados.
• Encoraje os alunos a relacionar as obras com o contexto de produção e com o presente, destacando suas relevâncias e significados.

5. Produção de Texto (30 minutos)

• Peça que os alunos escrevam um breve texto (ensaio, artigo, resenha) sobre uma das obras literárias analisadas.
• No texto, os alunos devem aplicar as ferramentas da crítica literária para analisar a obra e apresentar suas interpretações e reflexões.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos com base em sua participação nas discussões, na aplicação das ferramentas da crítica literária e na qualidade dos textos produzidos.

Conclusão:

Finalizando a aula, reforce a importância da crítica literária para a compreensão e apreciação de obras literárias. Destaque que a crítica literária é uma ferramenta valiosa para os alunos desenvolverem suas habilidades analíticas e de interpretação de textos.