Título da Aula: Explorando as Relações Intertextuais e Interdiscursivas na Literatura

Nível: Ensino Médio (1º, 2º, e 3º ano)

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de intertextualidade e interdiscursividade na literatura.
• Analisar as relações entre obras de diferentes autores e gêneros literários.
• Explorar os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.

Materiais Necessários:

• Obras literárias de diferentes autores e gêneros.
• Materiais de apoio, como artigos acadêmicos, críticas literárias e reportagens jornalísticas.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de intertextualidade e interdiscursividade na literatura.
• Apresente alguns exemplos de obras que dialogam entre si, como adaptações cinematográficas de livros, paródias, sequências ou continuações de obras literárias, entre outros.

2. Leitura e Análise de Obras (25 minutos):

• Divida a turma em grupos.
• Atribua a cada grupo uma obra literária de um gênero e época diferentes.
• Peça aos alunos que leiam as obras e identifiquem elementos intertextuais e interdiscursivos, como referências a outras obras, citações, paródias, alusões históricas ou culturais, entre outros.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente suas descobertas para a classe.
• Estimule o debate sobre as relações entre as obras e como elas se constituem, dialogam e se retroalimentam.

4. Análise Comparativa (20 minutos):

• Após a discussão em grupo, peça aos alunos que façam uma análise comparativa entre as obras estudadas.
• Eles devem identificar semelhanças e diferenças em termos de temas, personagens, enredo, estilo de escrita, entre outros aspectos.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Por fim, peça aos alunos que produzam um texto dissertativo ou argumentativo sobre as relações intertextuais e interdiscursivas entre as obras estudadas.
• No texto, eles devem argumentar sobre como essas relações contribuem para a compreensão das obras e para a construção de significados.

6. Apresentação e Discussão Final (15 minutos):

• Solicite que alguns alunos apresentem seus textos para a classe.
• Promova uma discussão final sobre os principais pontos apresentados nos textos e as implicações dessas relações para a interpretação literária.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões em grupo, na análise comparativa das obras e na produção textual final. Os alunos serão avaliados em sua capacidade de compreender e analisar as relações intertextuais e interdiscursivas entre as obras, bem como em sua capacidade de argumentar sobre o significado dessas relações.