Qual das seguintes alternativas não é uma forma de promover o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica na interpretação de textos literários?
(A) -
compartilhar diferentes interpretações e perspectivas sobre o texto.
(B) -
respeitar as visões individuais e coletivas sobre o texto.
(C) -
privilegiar uma única interpretação do texto.
(D) -
encorajar discussões sobre o texto em grupos.
(E) -
realizar apresentações sobre as análises do texto.
Explicação
A alternativa (c), "privilegiar uma única interpretação do texto", não promove o diálogo cultural nem aguça a perspectiva crítica. pelo contrário, ela limita a compreensão do texto a uma única visão, o que vai contra o objetivo da aula.
Análise das alternativas
- (a) compartilhar diferentes interpretações e perspectivas: essa ação é essencial para o diálogo cultural, pois permite que diferentes visões sejam consideradas.
- (b) respeitar as visões individuais e coletivas: o respeito pelas diversas perspectivas é fundamental para o diálogo cultural e o desenvolvimento do pensamento crítico.
- (c) privilegiar uma única interpretação: essa abordagem contradiz o objetivo de promover o diálogo cultural e a perspectiva crítica.
- (d) encorajar discussões sobre o texto em grupos: as discussões em grupo fomentam o diálogo e a troca de ideias, o que aguça a perspectiva crítica.
- (e) realizar apresentações sobre as análises do texto: as apresentações permitem que diferentes interpretações sejam compartilhadas e discutidas coletivamente, contribuindo para o diálogo cultural e a perspectiva crítica.
Conclusão
Promover o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica na interpretação de textos literários envolve valorizar e considerar diferentes interpretações e perspectivas, respeitando as visões individuais e coletivas. privilegiar uma única interpretação limita a compreensão do texto e impede o desenvolvimento do pensamento crítico.