Qual das opções abaixo NÃO é uma estratégia para incentivar o compartilhamento de interpretações pessoais de textos literários em sala de aula?

O compartilhamento de interpretações pessoais de textos literários é um processo que requer tempo e espaço para que os alunos possam expressar suas ideias e ouvir as ideias dos outros. Limitar o tempo de apresentação das interpretações pode inibir a participação dos alunos e dificultar o diálogo e a troca de perspectivas.

As demais alternativas são estratégias que podem ser utilizadas para incentivar o compartilhamento de interpretações pessoais de textos literários em sala de aula:

• (A): Dividir a turma em pequenos grupos para discussão: essa estratégia permite que os alunos se sintam mais à vontade para compartilhar suas ideias e opiniões.
• (B): Distribuir cópias de textos literários diferentes para cada grupo: essa estratégia garante que todos os alunos tenham a oportunidade de ler e interpretar textos diversos.
• (C): Pedir aos alunos que façam anotações sobre suas impressões, interpretações e dúvidas: essa estratégia ajuda os alunos a se prepararem para a discussão e a compartilhar suas ideias com mais clareza.
• (E): Fazer com que os alunos escrevam um breve texto argumentativo expondo suas concordâncias, discordâncias e justificativas: essa estratégia permite que os alunos aprofundem suas reflexões sobre os textos lidos e defendam suas interpretações.

Incentivar o compartilhamento de interpretações pessoais de textos literários em sala de aula é uma prática importante para promover o desenvolvimento da capacidade de análise crítica e do diálogo cultural entre os alunos. As estratégias apresentadas nesta questão podem ser utilizadas para criar um ambiente propício para essa troca de ideias e perspectivas.