Na situação abaixo, qual atitude ou comportamento do professor demonstra empatia e valorização do aluno?
(A) -
Interromper constantemente o aluno enquanto ele fala, mostrando impaciência e desinteresse.
(B) -
Encorajar o aluno a compartilhar suas ideias e experiências, mesmo que sejam diferentes das suas.
(C) -
Corrigir publicamente os erros do aluno, fazendo com que ele se sinta envergonhado.
(D) -
Comparar o desempenho do aluno com o de outros colegas, gerando competitividade e desmotivação.
(E) -
Ignorar as perguntas e dúvidas do aluno, demonstrando falta de atenção e disponibilidade.
Dica
- Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e experiências, mesmo que sejam diferentes das suas.
- Seja paciente e respeitoso nas correções, evitando constranger o aluno.
- Evite comparações entre os alunos, pois isso pode gerar competição e desmotivação.
- Esteja atento às perguntas e dúvidas dos alunos e responda-as de forma clara e paciente.
- Crie um ambiente de aprendizagem seguro e positivo, onde os alunos se sintam respeitados e valorizados.
Explicação
Empatia é a capacidade de se colocar no lugar do outro, de entender seus sentimentos e perspectivas. Um professor que encoraja o aluno a compartilhar suas ideias e experiências, mesmo que sejam diferentes das suas, está demonstrando empatia e valorização do aluno. Ele está reconhecendo que o aluno tem algo a dizer e que sua opinião é importante.
Análise das alternativas
As demais alternativas não demonstram empatia e valorização do aluno:
- (A): Interromper constantemente o aluno é um comportamento desrespeitoso e impaciente.
- (C): Corrigir publicamente os erros do aluno é uma atitude humilhante e constrangedora.
- (D): Comparar o desempenho do aluno com o de outros colegas é uma atitude competitiva e desestimulante.
- (E): Ignorar as perguntas e dúvidas do aluno é uma atitude negligente e desinteressada.
Conclusão
A empatia é uma habilidade fundamental para um bom professor. Ao se colocar no lugar do aluno e entender suas perspectivas, o professor pode criar um ambiente de aprendizagem mais positivo e produtivo.