Título da Aula: Produção Multimídia: Transformando Ideias em Conteúdo Impactante

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar criticamente diversos gêneros textuais e modalidades de produção nas diversas mídias;
• Compreender e aplicar os elementos básicos da linguagem jornalística;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, seleção e curadoria de informações;
• Produzir conteúdo multimídia envolvente e informativo;
• Colaborar efetivamente em equipe para criar projetos multimídia;
• Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação.

Habilidade da BNCC: EM13LP45 - Analisar, discutir, produzir e socializar, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimidiáticas, documentários, infográficos, podcasts noticiosos, artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião, textos de apresentação e apreciação de produções culturais (resenhas, ensaios etc.) e outros gêneros próprios das formas de expressão das culturas juvenis (vlogs e podcasts culturais, gameplay etc.), em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista, leitor, vlogueiro e booktuber, entre outros.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Software ou aplicativos de edição de texto, imagem e vídeo
• Equipamentos de gravação de áudio e vídeo (se disponíveis)
• Papéis e canetas para anotações
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Materiais diversos para produção de materiais multimídia (ex.: folhas de EVA, tintas, papelão, etc.)

Procedimento:

Parte 1: Análise e Discussão (30 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes gêneros textuais e modalidades de produção nas diversas mídias. Pergunte aos alunos sobre os tipos de conteúdo que consomem e quais são suas preferências.
2. Em seguida, apresente alguns exemplos de conteúdo multimídia de alta qualidade, como documentários, podcasts, reportagens interativas e infográficos. Discuta com os alunos os elementos que tornam esses conteúdos envolventes e informativos.

Parte 2: Produção Multimídia (90 minutos)

1. Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos. Cada grupo escolherá um tema de seu interesse para produzir uma peça multimídia.
2. Forneça aos alunos orientações sobre os elementos básicos da linguagem jornalística, como a precisão, a objetividade, a clareza e a concisão.
3. Em seguida, os grupos devem iniciar a pesquisa e seleção de informações sobre o tema escolhido. Eles podem usar diversas fontes, como livros, artigos, entrevistas, vídeos e imagens.
4. Depois de coletar as informações necessárias, os grupos devem começar a produzir sua peça multimídia. Eles podem escolher o formato que desejarem, como um documentário, um podcast, uma reportagem interativa ou um infográfico.
5. Incentive os alunos a experimentar diferentes técnicas e ferramentas para tornar seu conteúdo mais envolvente. Eles podem usar elementos visuais, como imagens, vídeos e infográficos, para complementar o texto.

Parte 3: Apresentação e Socialização (30 minutos)

1. Quando os grupos terminarem suas peças multimídia, eles devem apresentá-las para a turma. Cada grupo terá 5 a 10 minutos para apresentar seu trabalho.
2. Após cada apresentação, abra a discussão para que os alunos possam fazer perguntas e comentários.
3. Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de produção de conteúdo multimídia e a importância de comunicar informações de forma clara, objetiva e envolvente.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na qualidade da peça multimídia produzida pelos alunos, bem como na sua apresentação oral.
• Os alunos serão avaliados em relação à sua capacidade de:
  • Analisar criticamente diversos gêneros textuais e modalidades de produção nas diversas mídias;
  • Compreender e aplicar os elementos básicos da linguagem jornalística;
  • Desenvolver habilidades de pesquisa, seleção e curadoria de informações;
  • Produzir conteúdo multimídia envolvente e informativo;
  • Colaborar efetivamente em equipe para criar projetos multimídia;
  • Desenvolver habilidades de comunicação e apresentaçã