Título da aula: "Jornalismo Cidadão: Seja um Repórter em Potencial"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar, discutir, produzir e socializar diferentes formas de expressão jornalística, desde notícias tradicionais até vlogs e podcasts culturais. O objetivo é capacitá-los a se tornarem cidadãos ativos e engajados, com capacidade de produzir e disseminar informações de forma responsável e crítica.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar criticamente diferentes gêneros jornalísticos, incluindo notícias, reportagens, artigos de opinião, podcasts e vlogs.
• Desenvolver habilidades de produção de conteúdo jornalístico, utilizando diferentes mídias e formatos.
• Refletir sobre o papel da mídia na sociedade e a importância do jornalismo cidadão na promoção da informação de qualidade.
• Socializar produções jornalísticas com outras pessoas, promovendo o diálogo e o debate sobre questões relevantes.

Habilidades da BNCC: EM13LP45 - "Analisar, discutir, produzir e socializar, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimidiáticas, documentários, infográficos, podcasts noticiosos, artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião, textos de apresentação e apreciação de produções culturais (resenhas, ensaios etc.) e outros gêneros próprios das formas de expressão das culturas juvenis (vlogs e podcasts culturais, gameplay etc.), em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista, leitor, vlogueiro e booktuber, entre outros."

Sobre esta aula: Esta aula é composta por quatro sessões de 50 minutos cada, podendo ser adaptada conforme a disponibilidade de tempo e recursos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância do jornalismo e a necessidade de cidadãos engajados na produção e disseminação de informações. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de diferentes gêneros jornalísticos (20 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos e recebem materiais de diferentes gêneros jornalísticos (notícias, reportagens, artigos de opinião, podcasts, vlogs etc.). Eles devem analisar os textos e identificar características específicas de cada gênero, discutindo em grupo.

3. Produção de conteúdo jornalístico (20 minutos): Voltando ao grupo grande, os alunos são desafiados a produzir seu próprio conteúdo jornalístico. Eles podem escolher o formato e o tema de sua preferência, utilizando diferentes mídias (texto, áudio, vídeo etc.).

Sessão 2 (50 minutos):

1. Revisão e discussão de produções jornalísticas (20 minutos): Os alunos compartilham suas produções jornalísticas com a turma. O foco é promover o diálogo e o debate sobre os temas abordados, bem como fornecer feedback construtivo.

2. Reflexão sobre o papel da mídia (20 minutos): Discussão guiada sobre o papel da mídia na sociedade e a importância do jornalismo cidadão na promoção da informação de qualidade. Os alunos devem refletir sobre como podem contribuir para a disseminação de informações confiáveis e responsáveis.

3. Planejamento de projeto final (10 minutos): Apresentação do projeto final da aula, que consistirá na produção de um jornal escolar ou uma revista digital. Os alunos são divididos em equipes e começam a planejar o projeto, definindo temas, seções e responsáveis.

Sessão 3 (50 minutos):

1. Pesquisa e coleta de informações (30 minutos): Os alunos trabalham em suas equipes para pesquisar e coletar informações sobre os temas escolhidos para o projeto final. Eles podem utilizar diferentes fontes, como livros, artigos, entrevistas e pesquisas.

2. Produção de conteúdo (20 minutos): As equipes começam a produzir o conteúdo para o jornal escolar ou revista digital. Isso pode incluir artigos, reportagens, entrevistas, infográficos, podcasts e outros formatos.

Sessão 4 (50 minutos):

1. Finalização do projeto (30 minutos): As equipes finalizam o projeto, revisando e editando o conteúdo produzido. O jornal escolar ou a revista digital é impresso ou publicado online.

2. Apresentação e socialização (20 minutos): As equipes apresentam seus trabalhos para a turma, compartilhando as informações coletadas e as análises realizadas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do jornalismo cidadão na promoção da informação de qualidade.