Título da aula: "Jornalismo Cidadão: Analisando e Produzindo Conteúdo Informativo"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e produção de conteúdo jornalístico em diferentes mídias, enfatizando o papel ativo dos alunos como cidadãos informados e engajados.

Ano: Ensino Médio (Anos 1, 2 e 3)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar criticamente diversos gêneros jornalísticos em diferentes mídias.
• Produzir conteúdo informativo de qualidade, utilizando recursos adequados à linguagem de cada mídia.
• Desenvolver uma consciência crítica sobre a importância da informação precisa e responsável na sociedade.
• Promover a participação ativa dos alunos como produtores e consumidores de conteúdo jornalístico.

Habilidades da BNCC: EM13LP45 - "Analisar, discutir, produzir e socializar, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimidiáticas, documentários, infográficos, podcasts noticiosos, artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião, textos de apresentação e apreciação de produções culturais (resenhas, ensaios etc.) e outros gêneros próprios das formas de expressão das culturas juvenis (vlogs e podcasts culturais, gameplay etc.), em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista, leitor, vlogueiro e booktuber, entre outros."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes:

Parte 1: Análise Crítica de Conteúdo Jornalístico (60 minutos)

• Apresentação de exemplos de diferentes gêneros jornalísticos em diferentes mídias (notícias, fotodenúncias, reportagens multimidiáticas, podcasts, vlogs, etc.).
• Discussão em grupos sobre as características e recursos linguísticos de cada gênero.
• Análise crítica dos conteúdos apresentados, com foco na confiabilidade, imparcialidade, precisão e relevância das informações.

Parte 2: Produção de Conteúdo Jornalístico (60 minutos)

• Escolha de um gênero jornalístico para produção de conteúdo pelos alunos.
• Brainstorming de ideias para pautas jornalísticas relevantes e de interesse da comunidade escolar.
• Orientações sobre a estrutura e linguagem adequadas para cada gênero escolhido.
• Produção de conteúdo jornalístico pelos alunos, utilizando os recursos disponíveis na escola (computadores, smartphones, câmeras, etc.).

Avaliação:

• Avaliação contínua durante as discussões em grupo e produção de conteúdo jornalístico.
• Feedback construtivo sobre a qualidade da análise crítica e produção de conteúdo.
• Apresentação e compartilhamento dos conteúdos produzidos pelos alunos.

Reflexão Final:

• Discussão sobre a importância do jornalismo cidadão na sociedade e o papel dos jovens como produtores e consumidores de conteúdo informativo.
• Reflexão sobre a responsabilidade individual na divulgação de informações precisas e responsáveis.