Título da Aula: "Jornalismo Cidadão: Analisando e Produzindo Conteúdo Informativo nas Mídias Digitais"

Propósito da Aula:

• Desenvolver a compreensão crítica dos alunos sobre as diferentes formas de jornalismo cidadão nas mídias digitais;
• Promover a produção de conteúdo informativo de qualidade pelos alunos, utilizando diversas mídias e gêneros textuais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos e as práticas do jornalismo cidadão nas mídias digitais;
• Analisar criticamente diferentes tipos de conteúdo informativo produzido por cidadãos comuns;
• Produzir conteúdo informativo de qualidade utilizando diversas mídias e gêneros textuais;
• Refletir sobre o papel do jornalismo cidadão na sociedade e na construção da democracia.

Habilidades da BNCC: EM13LP45 - "Analisar, discutir, produzir e socializar, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimidiáticas, documentários, infográficos, podcasts noticiosos, artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião, textos de apresentação e apreciação de produções culturais (resenhas, ensaios etc.) e outros gêneros próprios das formas de expressão das culturas juvenis (vlogs e podcasts culturais, gameplay etc.), em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista, leitor, vlogueiro e booktuber, entre outros."

Materiais Necessários:

• Acesso à internet para pesquisa e produção de conteúdo;
• Computadores ou tablets para a produção de conteúdo digital;
• Câmeras fotográficas ou smartphones para produzir fotodenúncias e fotorreportagens;
• Aplicativos de edição de imagem e vídeo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e rascunhos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo cidadão e como ele se diferencia do jornalismo tradicional.
• Apresente alguns exemplos de jornalismo cidadão que impactaram positivamente a sociedade.

2. Análise de Conteúdo Informativo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes tipos de conteúdo informativo produzido por cidadãos comuns (notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimídia, etc.).
• Peça aos grupos que analisem criticamente o conteúdo, identificando seus pontos fortes e fracos, bem como a sua adequação ao gênero textual e à mídia utilizados.

3. Produção de Conteúdo Informativo (30 minutos):

• Em grupos, os alunos escolherão um tema de interesse local ou global e produzirão uma peça de jornalismo cidadão utilizando uma das mídias e gêneros textuais estudados.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorarem diferentes formas de contar histórias.

4. Socialização e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresentará sua peça de jornalismo cidadão para a turma.
• Após as apresentações, abra espaço para uma discussão sobre os trabalhos realizados.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o papel do jornalismo cidadão na sociedade e na construção da democracia.
• Discuta como os alunos podem continuar contribuindo para o jornalismo cidadão em suas próprias comunidades.