Título da Aula: Desconstruindo a Publicidade: Análise Crítica de Peças Contemporâneas

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferentes formas contemporâneas de publicidade em contexto digital e peças de campanhas publicitárias e políticas.
• Identificar valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas em peças publicitárias.
• Desconstruir estereótipos e compreender estratégias de engajamento e viralização.
• Explicar os mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados por escolhas linguístico-discursivas, imagéticas, sonoras, gestuais e espaciais.

Habilidades da BNCC:

EM13LP44 - Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto digital (advergame, anúncios em vídeos, social advertising, unboxing, narrativa mercadológica, entre outras), e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos, anúncios, propagandas em diferentes mídias, spots, jingles etc.), identificando valores e representações de situações, grupos e configurações sociais veiculadas, desconstruindo estereótipos, destacando estratégias de engajamento e viralização e explicando os mecanismos de persuasão utilizados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais, entre outros.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Datashow ou projetor
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Exemplos de peças publicitárias contemporâneas (vídeos, imagens, anúncios, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da publicidade na sociedade contemporânea.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma ideia sobre as diferentes formas de publicidade que existem atualmente.
• Apresente o objetivo da aula: analisar criticamente as diversas formas de publicidade e suas estratégias de persuasão.

2. Análise de Peças Publicitárias (30 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.

• Distribua para cada grupo uma peça publicitária diferente (pode ser um vídeo, uma imagem, um anúncio impresso, etc.).

• Oriente os alunos que analisem a peça publicitária atentamente, identificando os seguintes elementos:

• Quais são os valores e as representações de situações, grupos e configurações sociais que são veiculados pela publicidade?

• Quais são os estereótipos que são utilizados?

• Quais são as estratégias de engajamento e viralização que são empregadas?

• Quais são os mecanismos de persuasão que são utilizados?

• Quais são os efeitos de sentido que são provocados pelas escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais?

3. Apresentação e Discussão (30 minutos)

• Após a análise das peças publicitárias, peça para cada grupo apresentar suas conclusões para a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de publicidade e suas estratégias de persuasão.
• Incentive os alunos a refletirem sobre os valores e as representações sociais que são veiculadas pela publicidade, e como isso pode influenciar suas próprias percepções e comportamentos.

4. Produção de Texto (30 minutos)

• Peça para os alunos produzirem um texto escrito (artigo, ensaio, carta ao editor, etc.) em que eles analisem criticamente uma peça publicitária de sua escolha.

• O texto deve abordar os seguintes aspectos:

• Quais são os valores e as representações de situações, grupos e configurações sociais que são veiculados pela publicidade?

• Quais são os estereótipos que são utilizados?

• Quais são as estratégias de engajamento e viralização que são empregadas?

• Quais são os mecanismos de persuasão que são utilizados?

• Quais são os efeitos de sentido que são provocados pelas escolhas feitas em termos de elementos e recursos linguístico-discursivos, imagéticos, sonoros, gestuais e espaciais?

• Qual é a sua opinião sobre a peça publicitária?

5. Conclusão (15 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica da publicidade.
• Ressalte que a publicidade é uma forma de comunicação poderosa que pode influenciar as nossas percepções e comportamentos.
• Estimule os alunos a continuarem analisando criticamente a publicidade que encontram no seu dia a dia.