Qual dos seguintes recursos permite que os alunos comparem perspectivas diferentes sobre um evento de notícias?
(A) -
artigos de opinião
(B) -
reportagens de jornais
(C) -
sites de verificação de fatos
(D) -
entrevistas
(E) -
ferramentas de curadoria de conteúdo
Dica
- incentive os alunos a usar ferramentas de curadoria de conteúdo como agregadores de notícias, marcadores de rede social e plataformas de compartilhamento de conteúdo.
- ensine os alunos a avaliar criticamente as fontes de informação e a identificar vieses potenciais.
- use ferramentas de curadoria de conteúdo para criar listas de leitura ou painéis personalizados que forneçam uma gama de perspectivas sobre um determinado tópico.
Explicação
As ferramentas de curadoria de conteúdo permitem que os usuários agreguem conteúdo de várias fontes, facilitando a comparação de diferentes perspectivas sobre um evento de notícias.
Análise das alternativas
- (a) os artigos de opinião fornecem apenas uma perspectiva, a do autor.
- (b) as reportagens dos jornais geralmente apresentam apenas a perspectiva do repórter.
- (c) os sites de verificação de fatos verificam a precisão das informações, mas não fornecem perspectivas diferentes.
- (d) as entrevistas podem fornecer diversas perspectivas, mas não é garantido.
- (e) as ferramentas de curadoria de conteúdo permitem a comparação de diferentes perspectivas.
Conclusão
A comparação de diferentes perspectivas sobre os eventos noticiosos é crucial para a alfabetização midiática e para o desenvolvimento de opiniões informadas. as ferramentas de curadoria de conteúdo são uma ferramenta valiosa para facilitar esse processo.