Título da aula: "Desvendando a Parcialidade em Notícias: Pensamento Crítico em Tempos de Mídias Digitais"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos habilidades de análise crítica para identificar diferentes graus de parcialidade em textos jornalísticos, comparar relatos de diversas fontes e refletir sobre os efeitos de sentido provocados pelas escolhas do autor.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Analisar criticamente textos jornalísticos, identificando diferentes graus de parcialidade e imparcialidade;
• Comparar relatos de diferentes fontes e avaliar a confiabilidade das informações;
• Refletir sobre os efeitos de sentido provocados pelas escolhas do autor do texto;
• Desenvolver uma atitude crítica e consciente em relação à produção de textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EM13LP38 - "Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade (no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas realizadas pelo autor do texto, de forma a manter uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor."

Sobre esta aula: Esta aula de 100 minutos é dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de parcialidade em notícias e aprenderão a identificar diferentes graus de parcialidade. Na segunda parte, eles compararão relatos de diferentes fontes sobre um mesmo acontecimento e avaliarão a confiabilidade das informações. Na terceira parte, os alunos refletirão sobre os efeitos de sentido provocados pelas escolhas do autor do texto e desenvolverão uma atitude crítica e consciente em relação à produção de textos jornalísticos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e leitura de notícias;
• Projetores ou telas para apresentações;
• Cópias de artigos jornalísticos impressos com diferentes graus de parcialidade;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

   • Introdução ao conceito de parcialidade em notícias e ao papel do jornalismo na sociedade;
   • Discussão sobre a importância da análise crítica de notícias.

2. Identificação de Parcialidade (30 minutos):

   • Análise de artigos jornalísticos impressos com diferentes graus de parcialidade;
   • Grupos de alunos identificam e discutem os indícios de parcialidade nos textos.

3. Comparação de Fontes (25 minutos):

   • Pesquisa de relatos de diferentes fontes sobre o mesmo acontecimento;
   • Comparação dos relatos e avaliação da confiabilidade das informações.

4. Efeitos de Sentido (15 minutos):

   • Análise dos efeitos de sentido provocados pelas escolhas do autor nos textos;
   • Discussão sobre como essas escolhas influenciam a percepção do leitor.

5. Produção de Texto (10 minutos):

   • Escrita individual de um pequeno texto refletindo sobre a importância da análise crítica de notícias e da consciência na produção de textos jornalísticos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas discussões, na análise crítica dos textos jornalísticos e na reflexão sobre os efeitos de sentido e a importância da análise crítica de notícias.