Título da Aula: Decifrando a Parcialidade em Notícias: Uma Análise Crítica de Textos Jornalísticos

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

1. Analisar criticamente diferentes graus de parcialidade/imparcialidade em textos noticiosos.
2. Comparar relatos de diferentes fontes e analisar recortes feitos de fatos/dados.
3. Entender como as escolhas do autor do texto influenciam os efeitos de sentido e a percepção dos leitores.
4. Manter uma atitude crítica diante de textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor.

Habilidade da BNCC: EM13LP38 - Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade (no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas realizadas pelo autor do texto, de forma a manter uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetores ou telas de exibição
• Cópias de diferentes textos jornalísticos impressos ou digitais
• Folhas de anotações e canetas ou lápis

Procedimento:

Introdução (15 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e o papel da imparcialidade na cobertura de notícias.
2. Apresente a habilidade da BNCC e seus objetivos de aprendizagem.

Análise de Textos Noticiosos (30 minutos)

1. Divida os alunos em grupos de 3-4 pessoas.
2. Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos que tratem do mesmo tema, mas de fontes diferentes (jornais, revistas, sites de notícias).
3. Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade presentes em cada fonte.
4. Incentive os grupos a discutirem os efeitos de sentido provocados pelas escolhas do autor do texto, como recortes feitos de fatos/dados, uso de linguagem e recursos persuasivos.

Comparação e Discussão (30 minutos)

1. Reúna a classe em um grande grupo.
2. Peça aos grupos que apresentem suas análises dos textos jornalísticos.
3. Facilite uma discussão aberta sobre os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade identificados, os recortes feitos de fatos/dados e os efeitos de sentido produzidos.

Produção Textual (45 minutos)

1. Peça aos alunos que escrevam um breve ensaio ou artigo de opinião sobre o tema da parcialidade em textos jornalísticos.
2. No ensaio, os alunos devem analisar criticamente as escolhas feitas pelo autor do texto, avaliando sua parcialidade/imparcialidade e os efeitos de sentido provocados.
3. Incentive os alunos a pensar sobre como as escolhas do autor influenciam a percepção dos leitores e a formação da opinião pública.

Conclusões e Reflexões (10 minutos)

1. Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos e a consciência das escolhas feitas pelos autores.
2. Incentive os alunos a manterem uma atitude crítica diante das notícias e a buscar informações de fontes diversas para formar uma opinião informada.