Título da aula: "Mídia Plural: Explorando Diferentes Projetos Editoriais"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e comparar diferentes projetos editoriais, reconhecendo a importância da mídia plural para a democracia.

Anos: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de mídia plural e sua relevância para a consolidação da democracia;
• Identificar e analisar diferentes projetos editoriais, reconhecendo suas características e objetivos;
• Avaliar criticamente a qualidade e a confiabilidade das informações apresentadas em diferentes fontes de notícias;
• Produzir textos escritos ou orais que reflitam suas análises e posicionamentos sobre projetos editoriais.

Habilidades da BNCC: EM13LP37 - "Conhecer e analisar diferentes projetos editorias - institucionais, privados, públicos, financiados, independentes etc. -, de forma a ampliar o repertório de escolhas possíveis de fontes de informação e opinião, reconhecendo o papel da mídia plural para a consolidação da democracia."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de três partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em compreender o conceito de mídia plural e a importância da diversidade de fontes de informação. Na segunda parte, eles analisarão diferentes projetos editoriais, identificando características e objetivos. Na terceira parte, os alunos produzirão textos reflexivos sobre suas análises.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets para pesquisa em grupo;
• Projetores ou telas para exibição de apresentações;
• Cópias de diferentes artigos jornalísticos impressos ou acessíveis online;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o que é mídia plural e por que é importante para a democracia.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Projetos Editoriais (20 minutos):

• Em grupos, os alunos selecionam um projeto editorial específico (jornal, revista, site, canal de notícias etc.) para análise.
• Cada grupo deve identificar as características e os objetivos do projeto editorial escolhido, considerando aspectos como público-alvo, linha editorial, fontes de informação e financiamento.

3. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

• Os grupos compartilham suas análises com a classe, destacando as principais características e objetivos de cada projeto editorial.
• Discussão coletiva sobre as semelhanças e diferenças entre os projetos editoriais analisados.

4. Produção de Texto (30 minutos):

• Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) que reflete seu ponto de vista sobre a importância da mídia plural e o papel dos diferentes projetos editoriais na sociedade.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe.
• Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre o papel da mídia plural na consolidação da democracia.