Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre os vários projetos editoriais analisados pelos alunos na aula?
(A) -
todos os projetos editoriais apresentavam o mesmo público-alvo.
(B) -
todos os projetos editoriais tinham os mesmos objetivos em relação às fontes de informação.
(C) -
todos os projetos editoriais eram financiados de forma semelhante.
(D) -
as análises dos alunos revelaram semelhanças e diferenças significativas entre os projetos editoriais.
(E) -
nenhuma das afirmações acima está correta.
Explicação
O plano de aula afirma que os alunos analisaram diferentes projetos editoriais, identificando características como público-alvo, linha editorial, fontes de informação e financiamento. isso sugere que os projetos editoriais analisados tinham características e objetivos diferentes.
Análise das alternativas
- (a): é improvável que todos os projetos editoriais tivessem o mesmo público-alvo.
- (b): é improvável que todos os projetos editoriais tivessem os mesmos objetivos em relação às fontes de informação.
- (c): é improvável que todos os projetos editoriais fossem financiados de forma semelhante.
- (d): esta é a resposta correta. os alunos foram orientados a identificar semelhanças e diferenças entre os projetos editoriais.
- (e): esta afirmação é incorreta, pois a alternativa (d) está correta.
Conclusão
A análise de diferentes projetos editoriais permite que os alunos compreendam a diversidade da mídia e o papel da mídia plural na democracia. ao identificar semelhanças e diferenças entre os projetos editoriais, eles podem avaliar criticamente a qualidade e a confiabilidade das informações apresentadas em diferentes fontes de notícias.